1.政府組織文化、教育專(zhuān)家對傳統文化學(xué)習內容，就階段性的必修、選修分別進(jìn)行頂層設計和科學(xué)界定。

2.將“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)納入公共財政保障范圍，建立專(zhuān)項事業(yè)經(jīng)費。整合文化資源進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)展學(xué)校教育資源與文化藝術(shù)素質(zhì)兩大培訓。

3.對“傳統戲曲文化進(jìn)校園”動(dòng)畫(huà)制作提供專(zhuān)項經(jīng)費支持，將已列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的昆曲、京劇、秦腔、黃梅戲、花鼓戲等地域性戲曲進(jìn)行創(chuàng )造性地普及推廣。

　4.強化公共服務(wù)責任，通過(guò)組織與傳統文化相關(guān)賽事等活動(dòng)，將“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)以人們喜聞樂(lè )見(jiàn)、能夠廣泛參與的方式不斷予以推廣。

黃土文化進(jìn)校園的內容？

黃土鄉中心小學(xué)侗族文化進(jìn)校園匯報材料為了繼承、發(fā)展和繁榮侗族優(yōu)秀傳統文化,提高民族素質(zhì),豐富民族生活,促進(jìn)我校精神文明和物質(zhì)文明建設,培養.黃土文化研究會(huì )走進(jìn)特殊教育學(xué)校,為孩子們送去書(shū)法教本和剪紙作品,傳播傳統文化。 課堂上,剪紙楊老師一邊告訴學(xué)生的技巧,一邊手把手...藍山縣楠市中心小學(xué)廚藝室，學(xué)生在愛(ài)心家長(cháng)的指導下體驗包粽子。在該縣家家戶(hù)戶(hù)都有中秋節包堿水粽、吃粽子、慶豐收的傳統習俗，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習包粽子、品粽子，了解傳統節日鄉土文化，促進(jìn)傳統文化代代傳承。