一、舞蹈教案的組成部分教學(xué)對象 教學(xué)內容（新課內容） 教學(xué)目標（目的） 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準備（音樂(lè )或樂(lè )譜、道具、設備等） 訓練方式 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)總結（課后進(jìn)行）
二、準備教案時(shí)該注意事項 教學(xué)內容應根據教學(xué)對象以及教學(xué)時(shí)間合理的安排，一節課的新課內容不宜過(guò)多或過(guò)少。 注意新課與以學(xué)知識的過(guò)渡和銜接。 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹新課的內容和背景。 教學(xué)重點(diǎn)要突出，不要東教一下西教一點(diǎn)。 講述動(dòng)作、剖析動(dòng)作要掌握規律，由于舞蹈運動(dòng)多是從地面方位和人體方位起始的，因此教新動(dòng)作也要從腳開(kāi)始，有一個(gè)順序。千萬(wàn)不要講一下頭，講一句腳，講一句腰，再講一句腿的，沒(méi)有順序沒(méi)有規律不僅容易遺漏，而且使學(xué)生得不到要領(lǐng)，造成混亂。 根據自己的學(xué)習和教學(xué)經(jīng)驗對教學(xué)難點(diǎn)作出正確的估計。 如果有伴奏老師，應提前與之溝通。
三、適當在教案中插畫(huà)舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)圖和隊列調度簡(jiǎn)圖四、如何書(shū)寫(xiě)新舞蹈組合內容舞蹈組合所用音樂(lè )的節拍，如：2/4 或3/4 全曲共有多少個(gè)八拍，包括前奏和結束部分。 按節拍用標準的舞蹈術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)舞蹈動(dòng)作和體態(tài)要求。
幼兒園舞蹈教案
?? 《我的朋友在哪里》
舞蹈課現在越來(lái)越受社會(huì )及家長(cháng)的重視，在幼兒園舞蹈課已經(jīng)相當普遍。但是有的時(shí)候上課，孩子上課的時(shí)候會(huì )集中不到注意力，好多老師都反映舞蹈課不好上，一節課的時(shí)間根本就不能讓孩子們接受，很難達到教學(xué)目標，其實(shí)主要還是吸引孩子的注意力，調動(dòng)幼兒的興趣，下面和大家一起欣賞一篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家參考：
幼兒園舞蹈教案：《我的朋友在哪里》
??活動(dòng)目標
一、 在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。
二、 培養幼兒對節奏的認識。
三、 在游戲過(guò)程中對幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
v 活動(dòng)準備
為曲調選節奏的四列火車(chē)及節奏型卡片。
v 活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲《趕花會(huì )》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng )編造型。
教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng )編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。
二、 多聲部朗誦《小鴨小ji做游戲》，培養幼兒相互間的協(xié)調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語(yǔ)句，另一組念象聲詞。
小鴨小ji快過(guò)來(lái)站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調又合拍。
三 、復習歌曲（拉拉勾）
1、 情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育。
2、 復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。
四、 學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》
1、 復習歌曲《我的朋友在哪里》
① 教師問(wèn)1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
② 幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個(gè)樂(lè )句？（4個(gè)）。
2、 為曲調選節奏，并練習拍打節奏。
① 出示四列代表四個(gè)樂(lè )句的小火車(chē)，引起幼兒興趣。
② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。
③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車(chē)廂上。（合作性、互助性的培養）。
④ 讀節奏。
3、 看著(zhù)節奏譜學(xué)習基本動(dòng)作。
4、 學(xué)習舞蹈游戲。
① 教師唱曲示范一次。
② 交待舞蹈游戲的規則。
③ 組織幼兒舞蹈游戲。
游戲過(guò)程中結合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，
五、 小鴨小ji律動(dòng)退場(chǎng)。
六 游戲結束
????這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè )趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作，而且他們會(huì )持續很長(cháng)時(shí)間不會(huì )忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習奠定基礎。
