自然旅游景觀(guān)的三大功能(旅游景觀(guān)的功能有哪些)- 人文- 魅力冬楠雅

1. 旅游景觀(guān)的功能有哪些

旅游業(yè)具有全域性、全時(shí)性、全業(yè)性、全民性等特征。每個(gè)地方都有自己的旅游資源，只是品級、價(jià)值和影響力不同而矣。隨著(zhù)大眾旅游時(shí)代到來(lái)，城鄉各地發(fā)展各自的旅游業(yè)正處于黃金時(shí)期。

旅游資源種類(lèi)很多，大體可分為自然景觀(guān)和人文資源兩大類(lèi)。大自然的旅游資源，山岳，湖泊，濕地，海洋，草原，沙漠等等，都是可以依托的對象。如何開(kāi)發(fā)？視資源稟賦，可開(kāi)發(fā)成景區，也可做成休閑農莊或度假基地。

人文景觀(guān)就更多了。有一個(gè)鎮，至今保留著(zhù)文革時(shí)期磚石結構的高大“語(yǔ)錄牌”，這是傳統牌坊的現代借用，具有文物價(jià)值和文化教育功能。就這么一點(diǎn)資源，也可開(kāi)發(fā)拓展，形成當地一大特色旅游景觀(guān)，不一定能吸引多少外地人來(lái)參觀(guān)，卻是本地的“傳家寶”。

旅游資源開(kāi)發(fā)，有的是商業(yè)性開(kāi)發(fā)，也有的是公益性開(kāi)發(fā)，投資主體也是多元的，目的意義各有其用。總之，科學(xué)投資旅游資源，利在當代，功在千秋！

2. 旅游景觀(guān)的含義

人文地理下的旅游規劃方向大部分院校都是做區域的旅游總體規劃的、控制性詳規較少，不過(guò)現在也有做的，屬于規劃類(lèi)的，但又不是純粹的規劃，做的都是戰略性規劃，一般可操作性不強。

而旅游管理中的旅游規劃方向大多是去規劃設計院，但絕大多數的旅游規劃設計院都是私企，而且偏重景觀(guān)設計、園林設計的人更吃香，要學(xué)好制圖。

而旅游管理中還有旅游經(jīng)濟方向，大多是去旅行社、酒店，其他的經(jīng)濟類(lèi)的行業(yè)也有可能，我覺(jué)得選擇可能更多一點(diǎn)，比如酒店管理。我們地學(xué)考研中心的老師為帶向詳細的介紹。

從考研的難度來(lái)講，旅游管理難考，人文地理好考，因為旅游管理屬于工商管理類(lèi)，分數高。

人文地理屬于理科類(lèi)，分數低一些，容易考。

另外，招旅游管理研究生的高校少，招人文地理研究生的高校多。首先，我先做個(gè)猜想，考人文地理旅游方向的同伴們，之所以沒(méi)有選擇旅游管理，也許很大程度上是因為數學(xué)不好吧。

旅游管理其實(shí)在幾年前是不考數學(xué)，現在也是強制規定考數三了。而人文地理下面的旅游可以選擇不考數學(xué)。

目前，據我所知，開(kāi)辦人文地理碩士點(diǎn)的學(xué)校有50多個(gè)，其中多為師范類(lèi)院校，而不考數學(xué)的學(xué)校大約有20個(gè)，其他的學(xué)校或者考高等數學(xué)，或者考數學(xué)四，難度差距還是比較大的。

其次，我必須告訴你，不管是人文地理還是旅游管理，從就業(yè)上來(lái)說(shuō)，都是不是很好的，至少不是所有專(zhuān)業(yè)中就業(yè)率較高的那一類(lèi)。

所以你想靠考旅游方面的研究生而獲得更多的Money，那你可能徒勞了。

再者，從源泉上來(lái)說(shuō)，旅游本就是處于一個(gè)很模糊的學(xué)科定位。

旅游的起源也是模糊的，很多學(xué)校旅游是依靠地理、歷史、烹飪、林學(xué)、園藝、管理、交通、經(jīng)濟等學(xué)科建立起來(lái)，目前旅游管理劃分為工商管理下的二級學(xué)科，但是對于此劃分的爭論還是很多的。

旅游未來(lái)的發(fā)展趨勢是和管理學(xué)、心理學(xué)等結合，甚至可能獨立成為一個(gè)一級學(xué)科。最后，我會(huì )附上一些一些學(xué)校人文地理的介紹：

一、旅游區位因素分析：前段時(shí)間，看了2008年第三期《旅游學(xué)刊》，上面有一篇按省來(lái)分析旅游區域發(fā)展現狀的文章。

其中，作者列出了我國各省A級景區、星級酒店、旅行社、旅游就業(yè)人口的數據。

我對其進(jìn)行了分析，假設每項的第一名得10分，第二名得9分，依此類(lèi)推，十名之后不得分。那么，我們可以得出一個(gè)結論，浙江總分33分，江蘇和山東均為30分，廣東為29分，北京得分28，其他省份與此差距較大。

所以，我國旅游業(yè)發(fā)達省份在浙江、江蘇、山東、廣東、北京，并且短期內不會(huì )有很大的變化。

區域經(jīng)濟的發(fā)展模式會(huì )影響當地教育發(fā)展方向，教育為經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。所以以上五省的旅游學(xué)科也是比較強的，比如中山、北京二外、浙江、南京大學(xué)等等。

而從就業(yè)上來(lái)講，畢業(yè)后本地就業(yè)比外地就業(yè)的可能性更大。所以，建議大家選擇以上五個(gè)省份，或者至少是與他們相鄰的省份報考，大致可以概括為京津唐環(huán)渤海地區、長(cháng)江三角洲地區、珠江三角洲地區。

二、開(kāi)辦人文地理的學(xué)校：安徽師范大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、、河海大學(xué)、河南財經(jīng)學(xué)院、河南大學(xué)、湖北大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華僑大學(xué)、華中師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、蘭州大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、內蒙古師范大學(xué)、南昌大學(xué)、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、寧波大學(xué)、寧夏大學(xué)、青海師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、山西師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、武漢大學(xué)、西安外國語(yǔ)大學(xué)、西北大學(xué)、西北師范大學(xué)、西南大學(xué)、新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)、徐州師范大學(xué)、延邊大學(xué)、云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國科學(xué)院研究生院、中山大學(xué)、重慶師范大學(xué)。以上學(xué)校中，安徽師范大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、河南大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、武漢大學(xué)、西北大學(xué)、西北師范大學(xué)、中國科學(xué)院研究生院、中山大學(xué)等擁有人文地理博士點(diǎn)。人文地理重點(diǎn)學(xué)科在中山大學(xué)、北京大學(xué)(好像07的重點(diǎn)學(xué)科中沒(méi)有北大人文地理了，而是地理學(xué)一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科了)，可見(jiàn)人文地理的老大老二在這兩個(gè)學(xué)校了，而老三一般被認為了南京大學(xué)。而實(shí)際上，北大、中山、南京、北師、華東師都是很強的。北大吳必虎，中山保繼剛，被認為是當代地理學(xué)科領(lǐng)軍人物。而北大王恩涌，南開(kāi)李天元，河南大學(xué)的李小健，湖北大學(xué)馬勇，安徽師范大學(xué)陸林，華中師龔勝生，東北財經(jīng)謝彥君都是名師。三、不考數學(xué)的人文地理：云南師大，云南大學(xué)，西南大學(xué)，西北大學(xué)，上海師范，貴州師大，湖南師大，華南師大，中山大學(xué)，浙江大學(xué)，武漢大學(xué)，重慶師大，貴州師大，安徽師大，中國地質(zhì)大學(xué)，云南師大，西安外國語(yǔ)學(xué)院，青海師大，福建師大，江西師大，華中師大，山西師大，河北師大，曲阜師大、遼寧師大，寧夏大學(xué)，山西大學(xué)，湖北大學(xué)，廣州大學(xué)，聊城大學(xué)，魯東大學(xué)，還有一些農大，如湖南農大等，但不考數學(xué)在第一志愿不能錄取時(shí)，調劑是個(gè)問(wèn)題，因為多數學(xué)校的地學(xué)還是要求數學(xué)的。　　所以實(shí)際上，如果你想不考數學(xué)的話(huà)，人文地理好學(xué)校也就沒(méi)有幾所了。所以，想考更好的人文地理，還是學(xué)一下數學(xué)吧，很多學(xué)校的數學(xué)只是一本高等數學(xué)而已，沒(méi)有概率和線(xiàn)代。還是主要來(lái)講講這些完全不考數學(xué)的學(xué)校吧。四、學(xué)校簡(jiǎn)介：上面這21個(gè)學(xué)校，部分學(xué)校的人文地理還是不錯的。比如福建師范大學(xué)、湖北大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、武漢大學(xué)、西安外國語(yǔ)大學(xué)、西南大學(xué)、云南師范大學(xué)、浙江大學(xué)等。福建師范大學(xué)，擁有人文地理博士點(diǎn)，全國排名也在百名之前。湖北大學(xué)，有馬勇在，跟他學(xué)旅游規劃還是不錯的選擇，湖北大學(xué)旅游發(fā)展規劃研究院具有全國旅游規劃甲級資質(zhì)。湖南師范大學(xué)，位于我國文化娛樂(lè )經(jīng)濟中心——湖南，該校旅游文化研究作的不錯。華南師范大學(xué)，211工程建設院校，位于廣東，此地有諸多旅游好學(xué)校，如中山、暨南、華南師，想必之間交流還是不少的。華中師范大學(xué)，前文提過(guò)，名師龔勝生在那，也有人文地理博士點(diǎn)，211學(xué)校。遼寧師范大學(xué)，人文地理博士點(diǎn)。上海師范大學(xué)，旅游特色院校，合并了建國以來(lái)第一個(gè)旅游特色專(zhuān)科學(xué)校——上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校，很多旅游愛(ài)好者的向往之地。武漢大學(xué)，985，人文地理博士點(diǎn)，其實(shí)比較側重GIS。西安外國語(yǔ)大學(xué)，也許又是一個(gè)你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的學(xué)校，《人文地理》雜志就是他們辦的，若沒(méi)有一定實(shí)力，他們也不敢叫這個(gè)板。西南大學(xué)，重國土，號稱(chēng)西南地區國土NO1。云南師范大學(xué)，位于我國未來(lái)邊貿旅游發(fā)展重地(南寧、昆明、黑龍江)之一。浙江大學(xué)，旅游學(xué)科很強，人文地理下有浙江大學(xué)風(fēng)景旅游規劃設計研究中心，屬全國旅游規劃甲級資質(zhì)，全國僅有17家。、五、談?wù)劼糜喂芾砼琶?A+的有中山、北京二外、浙江、云南， A等有東北財經(jīng)、華東師范、陜西師范、四川大學(xué)、桂林工學(xué)院、南開(kāi)、武漢大學(xué)、華僑大學(xué)、西北大學(xué)、人大、西安交通、中南財經(jīng)、廈門(mén)、復旦; B+ 等 ( 28 個(gè) ) ：暨南大學(xué)、西安外國語(yǔ)大學(xué)、天津大學(xué)、中國海洋大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海師范大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、湖南大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、廣西大學(xué)、安徽師范大學(xué)、浙江工商大學(xué)、四川師范大學(xué)、重慶大學(xué)、青島大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、河南大學(xué)、燕山大學(xué)、廣西師范大學(xué)、上海大學(xué)、西北師范大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)。 B 等 ( 27個(gè) ) ：西南財經(jīng)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、南昌大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、云南師范大學(xué)、廣東商學(xué)院、北京工商大學(xué)、西南大學(xué)、揚州大學(xué)、山東大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、新疆大學(xué)、重慶師范大學(xué)、貴州大學(xué)、廣州大學(xué)、福建師范大學(xué)、湖北大學(xué)、山西大學(xué)、中南民族大學(xué)、貴州財經(jīng)學(xué)院、西南林學(xué)院、江西科技師范學(xué)院、山東師范大學(xué)。介紹一下A等以上院校的旅游學(xué)科依托，中山大學(xué)的旅游管理依托管理學(xué)、地理學(xué)，北京二外依托外語(yǔ)和經(jīng)濟學(xué)，浙江依托管理學(xué)，云南大學(xué)依托經(jīng)濟學(xué)，東北財經(jīng)依托經(jīng)濟學(xué)，華東師范依托地理學(xué)、歷史學(xué)，陜西師范依托地理，川大依托歷史、桂林工學(xué)院依托地質(zhì)學(xué)、南開(kāi)依托經(jīng)濟學(xué)、武大依托歷史、華僑大學(xué)依托地理和管理、西北大學(xué)依托經(jīng)濟、人大依托管理學(xué)、西安交通依托管理、中南財經(jīng)依托經(jīng)濟學(xué)、廈門(mén)依托歷史學(xué)、復旦依托歷史。一方面，各校都是從自己過(guò)去的強勢學(xué)科來(lái)發(fā)展旅游學(xué)科;另一方面，各校旅游可能側重方面也是他們的依托學(xué)科。人文地理學(xué)與旅游管理關(guān)于的本質(zhì)區別在哪?而考慮到區域優(yōu)勢，西部院校更適合做科研，如果追求就業(yè)，那么就到東部院校吧!其實(shí)研究生階段關(guān)鍵看自己的學(xué)習和導師的項目情況，和學(xué)校好不好關(guān)系真的不太大，呵呵，洋洋灑灑，沒(méi)什么系統，希望能幫到大家!了解更多點(diǎn)擊人文地理學(xué)考研院校經(jīng)驗怎么樣

3. 景觀(guān)的一般功能包括哪些

環(huán)境景觀(guān)識別一般分為指示性標識和象征性標識兩大類(lèi)。前者主要是導向功能，后者主要是區別性的形象標志。主要介紹下導向標識系統。標志是一個(gè)公司的不同的最重要的廣告設備。每個(gè)目前看來(lái)它傳達一點(diǎn)結果或服務(wù)它代表和區別于競爭對手的結果或服務(wù)。

4. 旅游景觀(guān)的功能有哪些方面

景觀(guān)是某地區或某種類(lèi)型的自然景色，風(fēng)景是供觀(guān)賞的自然風(fēng)光、景物，包括自然景觀(guān)和人文景觀(guān)。風(fēng)景比景觀(guān)更加廣泛。

景觀(guān)：指某地區或某種類(lèi)型的自然景色，也指人工創(chuàng )造的景色森林景觀(guān)。泛指自然景色，景象。現代園林發(fā)展的一種形式。

風(fēng)景：供觀(guān)賞的自然風(fēng)光、景物，包括自然景觀(guān)和人文景觀(guān)。是由光對物的反映所顯露出來(lái)的一種景象。猶言風(fēng)光或景物、景色等，涵意至為廣泛。在中國古書(shū)上，尤其純文藝作品的詩(shī)文方面，更是延用已久，甚至寫(xiě)景多于言情，幾乎和旅游打成了一片。

5. 旅游景觀(guān)的功能有哪些呢

關(guān)于旅游的定義有很多種，這里分別介紹如下：

（1）概念定義。旨在提供一個(gè)理論框架，用以確定旅游的基本特點(diǎn)以及將它與其他類(lèi)似的、有時(shí)是相關(guān)的，但是又不相同的活動(dòng)區別開(kāi)來(lái)。國際上普遍接受的艾斯特定義，1942年，瑞士學(xué)者漢沃克爾和克拉普夫指出：“旅游是非定居者的旅行和暫時(shí)居留而引起的一種現象及關(guān)系的總和。這些人不會(huì )因而永久居留，并且主要不從事賺錢(qián)的活動(dòng)。”

（2）技術(shù)定義。用它來(lái)為統計和立法提供旅游信息。各種旅游技術(shù)定義所提供的含義或限定在國內和國際范疇上都得到了廣泛的應用。技術(shù)定義的采用有助于實(shí)現可比性國際旅游數據收集工作的標準化。世界旅游組織和聯(lián)合國統計委員會(huì )推薦的技術(shù)性的統計定義：旅游指為了休閑、商務(wù)或其他目的離開(kāi)他（她）們慣常環(huán)境，到某些地方并停留在那里，但連續不超過(guò)一年的活動(dòng)。旅游目的包括六大類(lèi)：休閑、娛樂(lè )、度假；探親訪(fǎng)友；商務(wù)、專(zhuān)業(yè)訪(fǎng)問(wèn)；健康醫療；宗教/朝拜；其他。

（3）交往定義。1927年，德國的蒙根?羅德對旅游的定義，旅游從狹義的理解是那些暫時(shí)離開(kāi)自己的住地，為了滿(mǎn)足生活和文化的需要，或各種各樣的愿望，而作為經(jīng)濟和文化商品的消費者逗留在異地的人的交往。注意：這個(gè)定義強調的是：旅游是一種社會(huì )交往活動(dòng)。

（4）目的定義。20世紀50年代，奧地利維也納經(jīng)濟大學(xué)旅游研究所對旅游的定義，旅游可以理解為是暫時(shí)在異地的人的空余時(shí)間的活動(dòng)，主要是出于修養；其次是出于受教育、擴大知識和交際的原因的旅行；再是參加這樣或那樣的組織活動(dòng)，以及改變有關(guān)的關(guān)系和作用。

（5）時(shí)間定義。1979年，美國通用大西洋有限公司的馬丁?普雷博士在中國講學(xué)時(shí)，對旅游的定義為，旅游是為了消遣而進(jìn)行旅行，在某一個(gè)國家逗留的時(shí)間至少超過(guò)24小時(shí)。注意：這個(gè)定義強調的是，各個(gè)國家在進(jìn)行國際旅游者統計時(shí)的統計標準之一：逗留的時(shí)間。

（6）相互關(guān)系定義。1980年，美國密執安大學(xué)的伯特?麥金托什和夏西肯特?格波特對旅游的定義，旅游可以定義為在吸引和接待旅游及其訪(fǎng)問(wèn)者的過(guò)程中，由于游客、旅游企業(yè)、東道政府及東道地區的居民的相互作用而產(chǎn)生的一切現象和關(guān)系的總和。注意：這個(gè)定義強調的是：旅游引發(fā)的各種現象和關(guān)系，即旅游的綜合性。

（7）生活方式定義。我國經(jīng)濟學(xué)家于光遠1985年對旅游的定義為，旅游是現代社會(huì )中居民的一種短期性的特殊生活方式，這種生活方式的特點(diǎn)是：異地性、業(yè)余性和享受性。

（8）“游憩中國網(wǎng)”定義。旅游的內涵——旅游是人們在非定居的城市、鄉村、景區和度假區圍繞生態(tài)、文化、康體、游樂(lè )等功能進(jìn)行的游憩活動(dòng)。旅游的外延——旅游應包括：旅游目的地、旅游產(chǎn)業(yè)、旅游項目、旅游產(chǎn)品等由大到小的一系列范疇。

6. 旅游景觀(guān)價(jià)值有哪些

美學(xué)價(jià)值——主指自然景觀(guān)

　　美學(xué)價(jià)值是自然風(fēng)景區對旅游者產(chǎn)生吸引力的最根本原因。

　　（二）科學(xué)價(jià)值——主指自然景觀(guān)

　　①眾多的風(fēng)景名勝區，在地學(xué)上具有某種典型性。

　　如國際上——夏威夷的火山；東非大裂谷；南斯拉夫的喀斯特地貌。

　　中國——泰山、廬山是斷塊山；桂林山水、路南石林是喀斯特地貌；黃山是典型的花崗巖地貌；長(cháng)江三峽是典型的河流峽谷地貌。

7. 旅游景觀(guān)的功能包括

旅行能讓人學(xué)到哪些事呢？這個(gè)問(wèn)題非常值得深思，可能每個(gè)人的感覺(jué)體驗不同，他所獲得的就不同吧！我想談?wù)勎覀€(gè)人的感受，希望能對你們有所啟發(fā)哈！

喜歡上旅行其實(shí)源于一次偶然的“離家出走”，大概是在2006年吧，突然就很想出去走一走，于是，一個(gè)人拎著(zhù)個(gè)背包就踏上了旅行之路。

那是我人生當中第一次一個(gè)人出遠門(mén)旅行，去的目的地就是當時(shí)人人向往的人間天堂——浙江杭州。記得當時(shí)一下火車(chē)，就好多人拿著(zhù)牌牌在叫喚：西湖一日游啦、兩日啦等等。由于人生地不熟，出于好奇，我就報名參加了一個(gè)西湖一日游的旅游團。在整個(gè)旅游過(guò)程中，我深深地被帶團導游小姐姐的講解給吸引了，并且心里想，這個(gè)工作真的讓人羨慕啊！可是，別人能做，為什么我就不能呢？所以，當時(shí)就萌生了自己也要做導游的想法。確實(shí)，如果想要以最快的速度走遍大江南北，以我當時(shí)的能力及經(jīng)濟條件，我想這條路應該是最快的！

自那次從江浙一帶回來(lái)以后，我就開(kāi)始關(guān)注有關(guān)導游的任何資訊，當時(shí)的通信條件還沒(méi)有現在那么發(fā)達，而我也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)外界，所以，只能到處打聽(tīng)，下班之后偶爾去網(wǎng)吧查查相關(guān)的資料。

終于讓我查到了，然后就堅決的辭了職，和閨蜜兩個(gè)人扛著(zhù)大包小包莽莽撞撞地來(lái)到了深圳。兩個(gè)人擠在一個(gè)10平米的小房子里住著(zhù)，吃了兩個(gè)月的泡面，我終于如愿以?xún)數乜歼^(guò)了全國導游證。

雖然閨蜜沒(méi)有考過(guò)，選擇了換行業(yè)，但我還是堅持走下去，這一走，就是十幾年，這些年來(lái)，在自己的帶團旅行過(guò)程，有喜有樂(lè )，有悲有歡，要說(shuō)具體學(xué)到哪些呢？我想，比較明顯的可以概括為以下幾點(diǎn)：

1、可以增長(cháng)自己的見(jiàn)識、結識許多新的朋友：

在以前，自己腦海里的東西，除了學(xué)校老師教的教科書(shū)上的知識，對外界可以說(shuō)一無(wú)所知，自從從事旅游行業(yè)之后，每天都在路上，去不同的城市，看不同的風(fēng)景，可以接觸不同的游客，結識許多新的朋友，雖然我是作為導游，他們是游客，但正所謂，三人行，必有我師，與游客的交流過(guò)程中，在他們身上每天也能學(xué)到很多新的知識，即增長(cháng)了見(jiàn)聞，又結識了朋友，讓自己的心胸也不知不覺(jué)寬廣起來(lái)。

2、自我學(xué)習的能力，不斷地積累文化知識：

因為旅游行業(yè)是一個(gè)資訊行業(yè)，通過(guò)自己對當地的景點(diǎn)、風(fēng)物人情、美食等方面的了解，以自己的方式去給游客進(jìn)行宣傳，所以，要求我們必須非常熟悉了解所去的地方的具體情況，也就鍛煉了我們自我學(xué)習的能力，每到一個(gè)地方，哪怕是去過(guò)很多次的，去之前還是會(huì )不斷搜集相關(guān)資料，做好功課，以便于給游客講解傳播，回團之后，同事之間還會(huì )經(jīng)常聚在一起去整理圖片和文字資料，對每個(gè)區域的具體情況有更深一步的積累，同時(shí)自身的文化知識也在不斷地積累和升華。

3、提高了隨機應變及解決突發(fā)事件的能力：

有一句話(huà)說(shuō)的是，前路永遠都是未知的。在出團前不管做了多少準備，只要出發(fā)在路上，永遠都有意想不到的突發(fā)事件。當然，這種事件有大有小，小的比如客人遲到、走丟，或者飛機、火車(chē)晚點(diǎn)取消，或是餐、車(chē)、房、景點(diǎn)等與計劃行程不同等等，大的有出現過(guò)人員傷亡或是國外旅游涉及到國家之間外交事件等等，每個(gè)旅程都有不同程度的事情發(fā)生，所以要求我們必須始終保持冷靜，并且能控制好團隊，遇到任何事情，要第一時(shí)間進(jìn)行合理、迅速地處理好，協(xié)調好各方的利益得失，以求將客人、旅行社及自己的損失降到最低，當然，這種能力一定是在多次實(shí)踐以后才能慢慢鍛煉出來(lái)的啦！

4、頑強的意志、堅定的決心和堅強的品格：

如上所說(shuō)，在旅行中會(huì )碰到各種各樣的突發(fā)事件或性格不一的游客等等，發(fā)生任何事情，在團上，游客只會(huì )找導游，哪怕真的出了一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題并不是自己的錯，他們唯一能找的人就是我們，所以，我們要有堅強的意志，堅定的決心，在經(jīng)歷風(fēng)雨的時(shí)候，在遭受挫折的時(shí)候，學(xué)會(huì )堅強，不能退縮，只能想辦法去解決所有的問(wèn)題。

5、獨立自主的能力：

在帶團過(guò)程中，我們不單要解決旅程中自己的衣食住行，還要幫助全團的游客，我們是一個(gè)團的靈魂，大小事務(wù)都需要我們去協(xié)調處理，沒(méi)有人能幫助我們，所以，我們要照顧好團隊中的每一個(gè)人，除了衣、食、住、行，還包括精神層面的，而完成這所有的事情，沒(méi)有人可以依賴(lài)，就需要我們學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )獨立處理問(wèn)題。

以上是我自己這些年工作實(shí)踐總結的大概情況，所謂旅行最大的好處，不是能見(jiàn)到多少人，見(jiàn)過(guò)多美的風(fēng)景，而是走著(zhù)走著(zhù)，在某一個(gè)際遇下，突然重新認識了自己，希望大家一起來(lái)探討一下，都來(lái)說(shuō)說(shuō)你們在旅行中學(xué)到哪些呢？

8. 旅游景區的主要功能有哪些

由于旅游翻譯是一種跨文化交際，旅游景區的翻譯是我國旅游業(yè)對外宣傳的主要渠道，其翻譯質(zhì)量直接影響到我國旅游業(yè)的發(fā)展和旅游國際化進(jìn)程。

9. 旅游景觀(guān)的特征有哪些

1、概念性規劃

主要任務(wù)和功能目標是研究確定國家、地區、城市、目的地、景區的旅游主題概念，工作內容是根據市場(chǎng)需求、供求關(guān)系和資源條件確定規劃對象能夠和需要做什么，至于具體怎么做、做什么、誰(shuí)去做、什么時(shí)候做等等都只一般性提及，不是所要解決的主要問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，概念規劃只能解決主題是什么以及它如何能夠解決的問(wèn)題。它與可行性研究報告大致相同。兩者之間的差異主要是因為可行性研究主要是關(guān)于現有主題和既定項目是否集中和可行性問(wèn)題，概念規劃首先回答的問(wèn)題是主題和項目，是什么樣的問(wèn)題。

2、總體規劃

其主要任務(wù)是按主題規劃布局，作用和功能的目的是使主題得以實(shí)現，對圍繞主題選擇的項目進(jìn)行必要性和可行性研究，并對如何實(shí)施提出一些一般性的或原則的意見(jiàn)和建議。因此，總體規劃通常包括旅游開(kāi)發(fā)建設的開(kāi)發(fā)建設目標、原則、重點(diǎn)任務(wù)和對策、產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、項目的空間布局、旅游基本配套保障條件、規劃實(shí)施步驟和規劃建設等。總體計劃具有戰略性，指導性，規范性和約束力需要專(zhuān)項規劃，實(shí)施計劃和具體施工細節，以進(jìn)一步說(shuō)明如何做，何時(shí)做，以及誰(shuí)去做等問(wèn)題。

3、實(shí)施性規劃

其中包括專(zhuān)項規劃及建造的詳細規則，其主要任務(wù)是系統、全面地規劃、部署和安排總體規劃的實(shí)施，并回答如何實(shí)施的問(wèn)題。專(zhuān)項規劃是研究如何在總體規劃下建設和開(kāi)發(fā)某一區域或地區。建設性細則是研究部署，甚至是具體的開(kāi)發(fā)建設項目。具體安排都是為了執行總體規劃。實(shí)施性規劃是總體規劃與行動(dòng)計劃、工作計劃和設計方案之間的一種規劃。對于指導規劃，它們往往是底層工作指導文件，一般不會(huì )在其之下再研究編制系統全面的行動(dòng)方案和工作計劃。

旅游規劃的特征主要有哪些？

1、前瞻性

無(wú)論是哪種類(lèi)型的旅游規劃，都應具有前瞻性。旅游規劃設定的目標以及為了達到目標而設計的行動(dòng)方案都反映了對未來(lái)發(fā)展的理性預期。一套完整的旅游規劃常常包含近期（3~5年）、中期（5~10年）、遠期（10~20年）三個(gè)階段的發(fā)展目標和行動(dòng)計劃，以此來(lái)保證旅游發(fā)展的短期效應與長(cháng)期效應之間的和諧與平衡。

2、系統性

旅游規劃的系統性包含兩層意思：第一，作為旅游規劃的研究對象，旅游系統內部的要素構成復雜，要素之間又各有關(guān)聯(lián)。在實(shí)踐中，旅游規劃既要考慮到旅游者（旅游活動(dòng)的主體）、旅游資源（旅游活動(dòng)的客體）和旅游業(yè)（旅游活動(dòng)的媒介）三大要素之間利益的均衡，又要對旅游者進(jìn)行旅游活動(dòng)的六大要素（包括食、住、行、游、購、娛）進(jìn)行合理的籌劃安排；第二，時(shí)間要素是旅游規劃的隱形線(xiàn)索。簡(jiǎn)而言之，旅游規劃就是要了解旅游系統的過(guò)去、分析旅游系統的現狀、籌劃旅游系統的將來(lái)。旅游規劃在時(shí)間軸上是連續的和不斷變化的。

3、層次性

旅游規劃一般針對具體的地域范圍而展開(kāi)，具有層次結構性。比如，涉及地域范圍的旅游規劃由大到小可以是全國旅游規劃、跨省區的區域旅游規劃、省市旅游規劃、區縣旅游規劃、旅游景區（點(diǎn)）規劃。各個(gè)層次上的旅游規劃不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互制約的。