1. 東京旅游看什么時(shí)候開(kāi)放
2021年去日本既沒(méi)有開(kāi)放探親簽證，也沒(méi)有開(kāi)放其他簽證的申請，但是從2021年8月10日起，開(kāi)放受理在留資格為“家族滯在"類(lèi)型的簽證。以下是具體消息：
【日本簽證最新通知(2021年8月10日)】，開(kāi)放受理在留資格為“家族滯在"類(lèi)型的簽證。除常規材料以外，另需提交“理由書(shū)"一份。在留資格認定書(shū)下發(fā)后超過(guò)3個(gè)月的，另需提交在日親屬寫(xiě)的“繼續接收說(shuō)明"。
另外，在留資格不是“家族滯在"，但以親屬共同生活為理由申請的，也可以酌情受理。在館的家族滯在簽證也可以補交材料了。
2. 現在去東京旅游
回答：隨著(zhù)疫情日漸平穩，日本入境限制緩和，從10月開(kāi)始，持 中長(cháng)期在留資格的外國人可以入境日本，但是 游客等短期簽證者依舊被排除在外。
那么什么時(shí)候可以赴日旅游？關(guān)于這一問(wèn)題昨天日本媒體給出了消息：
當地時(shí)間2020年10月3日，多位日本政府相關(guān)人士透露， 為配合延后到2021年夏天擬登場(chǎng)的東京奧運，日本政府已開(kāi)始正式討論“有條件”開(kāi)放外國觀(guān)光客入境， 最快2021年春天起試行。
日本政府現正在對奧運期間外國觀(guān)光客的入境、滯留以及離境各個(gè)環(huán)節具體對策進(jìn)行研討：
目前的入境形式大致為：
?各國領(lǐng)事館發(fā)放簽證時(shí)，要求下載健康管理的應用程序；
?出國前要有新冠陰性證明；
? 入國后加入新冠肺炎相關(guān)的民間醫療保險（在日期間有效）；
? 抵達日本后，在機場(chǎng)需要再次接受核酸檢測，確認結果為陰性者將被準許入境；
? 入國后14天須通過(guò)之前下載的應用程序報告健康狀況，但不必進(jìn)行隔離。
徹底開(kāi)放入境后，為了防止大量游客來(lái)日導致疫情擴大，日本政府將會(huì )擬定一些應急措施，包括游客必須下載健康管理軟件， 可能成立專(zhuān)用的 “發(fā)熱健康相談支援中心”等。
相關(guān)人員還表示，日本政府將繼續關(guān)注國內外的疫情情況， 并于明年1月制定應對措施，從4月開(kāi)始試行，奧運會(huì )結束后也將保留這個(gè)計劃。
只不過(guò)目前這些計劃還只是停留在紙面上，能否落實(shí)還有很多問(wèn)題需要解決。例如一些來(lái)日本免簽的國家，這些地區的觀(guān)光客如何統一進(jìn)行app下載、如何做入境管理以及入境后如何掌握其行動(dòng)范圍……
對此，政府相關(guān)人員表示 “這可能取決于未來(lái)幾個(gè)月內，世界疫情的變化情況。”
3. 東京開(kāi)始時(shí)間
近代前期：舊民主主義革命時(shí)期（1840——1919年）
近代史上列強的五次侵華戰爭
1、鴉片戰爭（1840～1842年）
2、第二次鴉片戰爭（1856～1860年）
3、甲午中日戰爭（1894～1895年）
4、八國聯(lián)軍侵華戰爭（1900年）
5．抗日戰爭（1937—1945）
晚清、民國概念
1、晚清：1840——1912年
2、民國：1912——1949年（臺灣至今還是用中華民國紀年）
3、北洋軍閥政府時(shí)期：1912——1928年
4、南京國民政府時(shí)期：1927——1949年
近代前期重大歷史事件順序：（西學(xué)東漸過(guò)程）
1、林則徐、魏源開(kāi)眼看世界：1840年前后
2、太平天國運動(dòng)（1851-1864年）
3、洋務(wù)運動(dòng)（19世紀60—90年代）
4、維新變法運動(dòng)（19世紀90年代—1898年戊戌變法）
5、義和團運動(dòng)（1898—1900年）
6、立憲運動(dòng)與辛亥革命（11905年中國同盟會(huì )成立—1912年中華民國成立）
7、新文化運動(dòng)（1915—1924年）
近代后期：新民主主義革命時(shí)期（1919——1949年）
五四運動(dòng)與中共創(chuàng )立（1919年——1921年）
國民革命時(shí)期（1924——1927年）
國共十年對峙（1927—1937年）：土地革命時(shí)期（也稱(chēng)第二次國內革命戰爭）
抗日戰爭時(shí)期 （1931—1945年）
1、防御階段：1937.7——1938.10（南京國民政府組織了正面戰場(chǎng)四大會(huì )戰）
2、相持階段：1938.10——1945.4（南京國民政府守住了大西南、大西北國土）
3、反攻階段：1945.5——1945.8.15（國共兩黨配合蘇、美、英盟軍大反攻）
解放戰爭時(shí)期（1945——1949年）
1、和平談判階段（1945.8—1946.6），重慶談判和重慶政治協(xié)商會(huì )議召開(kāi)
2、國共內戰階段（1946.6——1949.10）
1946.6—1947：防御階段
1947.6—1948：反攻階段
1948.9—1949.：三大決戰
1949.4—1951：渡江作戰、解放全中國
4. 日本東京當地時(shí)間
慶長(cháng)八年（1603年），德川家康受封征夷大將軍，在江戶(hù)建立幕府政權，此后260多年，德川家統治全國。明治二年（1868年），明治天皇遷都江戶(hù)，并改名為東京，自此，東京成為日本國首都。東京(Tokyo，とうきょう，
5. 東京旅游看什么時(shí)候開(kāi)放的
大約起源于中國的秦朝和漢朝。
在日本的神話(huà)中，太陽(yáng)神天照大神的后裔神武天皇于公元前660年建立日本國并即位為天皇，這個(gè)時(shí)候大約是中國的戰國時(shí)期，但是，神話(huà)故事不可信，日本也拿不出確切的證明。
真正有歷史依據的是日本彌生時(shí)代，這個(gè)時(shí)代初期出現了陶器、鐵、銅器以及水田等文化，使日本逐漸成為一個(gè)農業(yè)社會(huì )。彌生時(shí)代中期，位于九州的奴國國王向漢朝朝貢，并獲賜金印。
東漢光武帝賜倭奴國王印綬 "漢倭奴國王"金印。"漢倭奴國王"之印，至今這塊印章仍然陳列在倭奴國的福岡市，故可以推斷出日本起源是中國的秦朝到西漢時(shí)期。
擴展資料：
《漢書(shū)·地理志》"樂(lè )浪海中有矮人，分為百余國，以歲時(shí)來(lái)獻"。
《后漢書(shū)·東夷列傳》"建武中元二年(公元57年)，倭奴國奉貢朝賀，使人自稱(chēng)大夫，光武賜以印綬。
東漢初年，日本國王遣使入漢都洛陽(yáng)進(jìn)貢，愿為漢臣藩。求漢皇賜名，漢以其人矮，遂賜"倭國"。其王又求漢皇賜封，光武帝又賜其為"倭奴王"。當時(shí)，日本想借著(zhù)臣屬于漢王朝樹(shù)立自己權位和王位。因此舉國大喜。
并受賜"漢倭奴國王印"(1784年，在日本北九州地區博多灣志賀島，出土一枚刻有"漢倭奴國王"五個(gè)字的金印。金印為純金鑄成，印體方形，長(cháng)寬各2.3厘米，高二厘米，蛇紐，陰刻篆體字)。
三國曹魏時(shí)期，古倭奴國曾在九年時(shí)間內五次向洛陽(yáng)的中原王朝進(jìn)貢，并首次掀開(kāi)了中日兩國互派使者的新篇章。
參考資料來(lái)源：
參考資料來(lái)源：
6. 東京開(kāi)放嗎
開(kāi)放日是當天面對媒體開(kāi)放，媒體可以進(jìn)行采訪(fǎng)和訪(fǎng)問(wèn)。
開(kāi)放日，是公共關(guān)系項目活動(dòng)之一。一個(gè)地方或者一間機構組織、公司、政府部門(mén)等等，平日謝絕參觀(guān)，但是在指定的一天半天，開(kāi)放給公眾參觀(guān)，主要目的是讓公眾多一點(diǎn)了解，建立正面公眾形象。
比如家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們以豐富多彩的活動(dòng)形式，貼近生活，讓家長(cháng)參與活動(dòng)，親身體驗愉悅和成功。活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)念，寓教于樂(lè )，充分體現了學(xué)生的主體參與性。同時(shí)把尊重學(xué)生、相信學(xué)生、充分給予學(xué)生機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗和新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。活動(dòng)結束后，向每位家長(cháng)發(fā)放了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，家長(cháng)們對活動(dòng)給予很好的評價(jià)，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)。
7. 現在東京什么時(shí)間
兩次世界大戰發(fā)生的時(shí)間分別是：
一、第一次世界大戰發(fā)生時(shí)間1914年7月28日—1918年11月11日。
二、第二次世界大戰發(fā)生在1939年9月1日—1945年9月2日。
第一次世界大戰給人類(lèi)帶來(lái)了深重災難，但在客觀(guān)上促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。在一戰中，各種新式武器如飛機、毒氣、坦克、遠程大炮相繼投入戰爭，是武器發(fā)展史的重要階段。
第二次世界大戰在客觀(guān)上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這次戰爭帶動(dòng)了航空技術(shù)、原子能、重炮等領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步。
世界大戰是指對立的國家集團之間進(jìn)行的全球性戰爭，為帝國主義的產(chǎn)物，因此它是進(jìn)入帝國主義時(shí)代以來(lái)出現的一種特殊的社會(huì )現象。
在帝國主義時(shí)代初期，已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩次世界大戰，分別為第一次世界大戰和第二次世界大戰。
它們都是由帝國主義列強為重新瓜分殖民地、爭奪世界霸權導致的。交戰雙方為了達成各自的戰爭目的，傾注國力，以武裝斗爭為主，在軍事、政治、經(jīng)濟、文化、科技、外交等戰線(xiàn)上展開(kāi)了激烈的大搏斗，戰爭規模、消耗與危害，都是史無(wú)前例的，給世界人民造成了極大的災難。
第二次世界大戰鏟除了法西斯這一人類(lèi)社會(huì )的毒瘤，它所帶來(lái)的血腥殺戮造成的巨大破壞，給戰后人類(lèi)的社會(huì )生活產(chǎn)生了巨大的影響。戰后世界的政治、經(jīng)濟格局很大程度上是戰爭結果所帶來(lái)的。
在軍事領(lǐng)域，二戰對軍事武器的發(fā)展起到了重大的推動(dòng)作用，大規模使用裝甲部隊進(jìn)行戰斗。此外，雷達、噴氣戰斗機、火箭及導彈、電子計算機、核武器等高科技武器都在戰爭中投入使用并發(fā)揮了重大作用。而這些軍事領(lǐng)域的突破有直接催生了戰后的第三次科技革命。
8. 東京玩幾天
然每個(gè)人的學(xué)習方法，教材，進(jìn)度都不一樣。 首先，我們要定義“學(xué)會(huì )”的概念。 通常都以能交流作為學(xué)會(huì )的標準。對于日語(yǔ)學(xué)習，除了興趣，最重要的就是心態(tài)和學(xué)習動(dòng)機。 在你動(dòng)搖的時(shí)候，學(xué)習動(dòng)機可能是唯一的動(dòng)力。一般堅持3個(gè)月可以入門(mén)。
第一個(gè)月: 掌握發(fā)音 達標標準: 能大致讀下來(lái)一小段文字就行。
第二個(gè)月: 掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)法（最最常見(jiàn)的語(yǔ)法）
達標標準: 10～20個(gè)基本語(yǔ)法，了解日語(yǔ)語(yǔ)法的結構
第三個(gè)月: 猛攻日常用語(yǔ)/按需學(xué)習
達標標準: 前面的2個(gè)月其實(shí)就是為了第三個(gè)月學(xué)習口語(yǔ)時(shí)可以拼讀和理解句子準備的。 這時(shí)候就得見(jiàn)人就說(shuō)了。
至于準備打持久戰的日語(yǔ)愛(ài)好者，能系統學(xué)習，穩扎穩打。 看似效率不如上面的急功近利型，但基礎牢固，只要堅持1年就會(huì )看到學(xué)習效果。
入門(mén)后，可以系統學(xué)習日語(yǔ):
1、最基本的四級兩個(gè)月,一級最少要一年以上。
2、教材買(mǎi)標準日本語(yǔ)就行了,它分初級,中級,初級上學(xué)完是最基本的四級,四級一定要學(xué)好,基本功扎實(shí)后后面自學(xué)都不成問(wèn)題,提議開(kāi)始去報個(gè)班效果比較好。
3、初級兩本學(xué)完為三級水平,中級兩本學(xué)完為二級水平。
4、學(xué)完一個(gè)級別買(mǎi)一些練習來(lái)做,詞匯,語(yǔ)法,閱讀,聽(tīng)力,這四個(gè)方面的練習。五十音圖是基礎。
5、多背單詞,背后時(shí)候邊背邊想那個(gè)事物,會(huì )加深印象。
6、多看語(yǔ)法,記語(yǔ)法時(shí)就記一句例句,多說(shuō)幾遍,最好副有感情去念,這樣方便記憶。
7、多看日劇和動(dòng)畫(huà),多聽(tīng)里面的發(fā)音,聽(tīng)多了就會(huì )有感覺(jué)的學(xué)了段日子最好用日文寫(xiě)日記,不要怕寫(xiě)錯,等到又學(xué)了一段時(shí)間后再回頭看以前寫(xiě)的日記可能會(huì )找出一些錯誤。
8、多說(shuō),哪怕是短的也好,別忘記語(yǔ)氣別說(shuō)的硬邦邦的。
9、最后，保持一顆對日語(yǔ)充滿(mǎn)興趣的心。