兒童舞蹈特點(diǎn)是：

兒童舞蹈區別于其他一切舞種最根本的支撐點(diǎn)。

兒童特點(diǎn)越明顯，就越能煥發(fā)出兒童舞蹈特有的魅力。

兒童的特點(diǎn)，包括說(shuō)話(huà)，動(dòng)作，行為都帶有兒童特點(diǎn)。

因此，兒童舞蹈也自身帶有兒童舞蹈的特點(diǎn)。

這些特點(diǎn)，大體可歸納為以下幾個(gè)方面：

從模仿到認識：孩子們的生命成長(cháng)歷程一般都是由模仿開(kāi)始的，從行走到跑跳、從語(yǔ)言的表達到表現自己的情感無(wú)不滲透著(zhù)模仿的過(guò)程。

尤其是自然界的各類(lèi)小動(dòng)物，如：小貓、小雞、小鴨、小鳥(niǎo)，天上飛的、地上跑的、水里游的、都是他們模仿的對象，并從中尋覓歡樂(lè )與開(kāi)心。就象我們在許多兒童舞蹈中所表現的那樣，蝴蝶飛舞的形象、企鵝搖擺的形象以及小魚(yú)游動(dòng)、螃蟹爬行的形象，都是由生活原形躍升而來(lái)，都屬于從模仿角度直接表敘兒童特點(diǎn)的藝術(shù)典型。

嬉鬧的場(chǎng)景：只要是一群孩子在一起，你總能發(fā)現他們的情緒的變化。一陣兒笑，一陣兒哭，一會(huì )兒鬧些小矛盾，一會(huì )兒又成了鐵哥們。快樂(lè )熱烈、興奮不已。如：幼兒舞蹈《姥姥門(mén)前看大戲》，講了一群村娃看戲的場(chǎng)景，忽而吵鬧、忽而安靜、看戲時(shí)興奮、焦慮情感相互交織，高興時(shí)捧腹大笑，得意萬(wàn)分，生氣時(shí)不依不饒，追打怒罵，形象地反映出孩子們嬉鬧活動(dòng)的一個(gè)側面。

貪玩的天性：玩是兒童的天性，也是他們日常生活的主要內容之一。在他們看來(lái)外部世界的一切物體，無(wú)論是靜物還是動(dòng)物，都可以演化成好玩的玩具，并且興致勃勃，無(wú)休無(wú)止。識的東西，他們總是以熟悉的態(tài)度去接觸，總想變不知為己知。如對某些玩具，經(jīng)常會(huì )拆卸得再也無(wú)法組裝，反映出一種潛在的創(chuàng )造意識。如兒童舞蹈《玩泥巴》充分展示了兒童逞能的特性。撒嬌的天性：在孩子們的交往活動(dòng)中，或著(zhù)與長(cháng)輩們的說(shuō)笑逗趣時(shí)，每當提出某種要求，常會(huì )出現兩種

撒嬌方式：一是愿望得到滿(mǎn)足時(shí)的洋洋自喜，又蹦又跳；二是失望時(shí)的跺手跺腳，席地而泣，甚至大喊大叫。我們可以把捕捉到的這些生活現象編入兒童舞蹈，把這些情感表現移情于兒童舞蹈，使孩子們撒嬌的天性得以形象化的體現。

兒童舞蹈十級需要多久？

舞蹈考到10級，需要時(shí)間大概2年左右，這個(gè)考級對于高校藝術(shù)團招生來(lái)說(shuō)有用，舞蹈考級已經(jīng)成為升學(xué)的基礎條件；對于出國的孩子有用，可以在國外的大學(xué)里面當學(xué)分用，大概是5-10分；對孩子自身有用，舞蹈考級對孩子而言是一個(gè)定制目標，朝著(zhù)目標努力，最后完成目標的過(guò)程。

7歲左右兒童學(xué)什么舞蹈好？

1 、學(xué)芭蕾舞，跳芭蕾舞循序漸進(jìn)的練習能端正孩子的身姿，使身體各部位發(fā)展均衡，同時(shí)發(fā)掘出孩子的優(yōu)雅氣質(zhì)。 2、 學(xué)民族舞，可以?xún)?yōu)美形體。正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過(guò)舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使孩子站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問(wèn)題。 3、 學(xué)拉丁舞，拉丁舞音樂(lè )一般比較歡快激昂，孩子學(xué)習之后除了形體上會(huì )有較大改變外，精神面貌也會(huì )變得更加自信，開(kāi)朗大方。舞蹈還能提高孩子對音樂(lè )的理解和欣賞能力，同時(shí)可培養孩子的協(xié)調和平衡能力。 舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂(lè )伴奏，以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè )，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì )意義及作用，包括運動(dòng)、社交/求偶、祭祀、禮儀等。在人類(lèi)文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂(lè )方面都十分重要。中國在五千年以前就已經(jīng)出現了舞蹈，它產(chǎn)生于奴隸社會(huì )，發(fā)展到秦漢之際已形成一定特色。