我以為研究的是中國幾千年傳承的獨特文化，不同的領(lǐng)域、不同的門(mén)類(lèi)、不同的技術(shù)和技藝都有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究和成果。

我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何更好的發(fā)展？

中華文化延續著(zhù)我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。國家文化和旅游部也提出，非遺保護的關(guān)鍵是傳承。只有不斷提高傳承水平，才能增強非遺的表現力和吸引力，維護和拓展非遺的生存與發(fā)展空間，鼓勵和吸引更多的人加入傳承行列，實(shí)現可持續的非遺保護。顯然，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護重在傳承，而有效的傳承重在人才的培養，雖然國家在非遺人才培養上投入了大量的人力和物力，但是非遺傳承人的培養效果不佳。

我認為，非遺傳承人才培養要從高校抓起，從年輕人抓起。首先，非遺傳承人本身年齡偏大，接受新事物的能力和開(kāi)拓精神較年輕人稍弱。大學(xué)生群體是最富有創(chuàng )新精神的群體，也是最具有傳承能力的一批人。大學(xué)生知識層次較高，認知事物的能力較強，在傳承文化方面，大學(xué)生群體的優(yōu)勢要明顯優(yōu)于其他群體。其次，大多數非遺傳承人的經(jīng)濟實(shí)力不強，不能在非遺創(chuàng )富方面起到表率作用，直接導致學(xué)徒不愿再從事該行業(yè)。第三，非遺的傳承和非遺的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)應當有機結合，既不能將兩者完全寄托于傳承人，也不能將兩者完全割裂開(kāi)。非遺傳承人往往不具備市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能力，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊往往不具備傳承人的優(yōu)秀技藝，而針對傳承人的研培計劃中也往往缺乏能夠實(shí)際落地執行的企業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓。即便是制定了完善的企業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓課程，絕大多數傳承人也難以在短時(shí)間內掌握。所以，努力將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊與非遺創(chuàng )業(yè)就業(yè)融合，應當是非遺傳承困局的一條捷徑。