1. 研學(xué)旅行去哪里好

包括但不限于各類(lèi)型的教育機構、培訓機構、旅行社、研學(xué)旅行公司等。

《研學(xué)旅行服務(wù)機構評定與服務(wù)規范》是2020年05月01日實(shí)施的一項行業(yè)標準。

2. 研學(xué)旅行好不好

1.加快教育制度的全面改革

近年來(lái)，國家雖大力提倡素質(zhì)教育，看似繁華，實(shí)際上缺乏切入素質(zhì)教育的實(shí)踐課程。研學(xué)旅行以社會(huì )資源為第二課堂，讓學(xué)生與社會(huì )多層面、多維度地接觸與體驗，拓展了他們學(xué)習成長(cháng)的空間。在素質(zhì)教育呼聲日益高漲的今天，這一注重體驗和實(shí)踐的教學(xué)方式，越來(lái)越受到政府,學(xué)校和家長(cháng)的青睞。

2.促進(jìn)旅游文化的發(fā)展

研學(xué)旅行不但對組織機構和研學(xué)課程要求高，對研學(xué)營(yíng)地的要求也高，全國研學(xué)旅行示范基地剛剛公布了第一批204家，使許多景區和場(chǎng)館對夢(mèng)寐以求的“研學(xué)旅行示范基地”羨慕不已。上億的中小學(xué)生涌入旅游市場(chǎng)，對旅游市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，這是一塊可持續性開(kāi)拓的“沃土”。所有研學(xué)旅行相關(guān)場(chǎng)所，包括景區、農莊、場(chǎng)館和企業(yè)都會(huì )力爭獲得國家承認的研學(xué)旅行示范基地稱(chēng)號。

3.增加新的就業(yè)工作崗位

全新的行業(yè)，會(huì )為社會(huì )帶來(lái)更多的就業(yè)機會(huì )，提供更多的工作崗位。根據《研學(xué)旅行服務(wù)規范》，在具體實(shí)施研學(xué)旅行中，參與人員將包括:安全督導員、導游、研學(xué)旅行導師、隊醫和輔導員等眾多不同行業(yè)人員。其中研學(xué)旅行導師主要負責在研學(xué)旅行過(guò)程中，制定或實(shí)施研學(xué)旅行教育方案，指導學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)體驗活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員。

4.改進(jìn)知識結構的不完善

知識結構的不完善，主要體現在課程的單一性，雖然現在學(xué)校增設了許多藝術(shù),科學(xué),勞技等課程，但是因為中國大環(huán)境所致，學(xué)校往往更重視學(xué)生的考試分數，鑒于學(xué)校之間的重視程度和實(shí)施力度不同，導致課程在實(shí)施時(shí)質(zhì)量也是參差不齊。多數學(xué)校要面對來(lái)自家長(cháng)及社會(huì )的壓力，最終選擇向“應試教育”屈服，所有與考試無(wú)關(guān)的課程是能免就免，這是現實(shí)存在的問(wèn)題。最終導致的結果是，學(xué)生的課堂上書(shū)更多了，但想看的書(shū)更少了，其他課程也就成了擺設。

“最好的課堂在路上”，這句話(huà)最能區別素質(zhì)教育與傳統教育制度的不同，以社會(huì )實(shí)踐為依托的教育模式，打破了單一的課堂授課的束縛，是開(kāi)發(fā)和利用課程資源與社會(huì )資源的創(chuàng )新舉措，也是我國基礎教育課程體系的結構性突破。這類(lèi)體驗性和群體性很強的課程，對于提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力大有裨益。

5.規范和促進(jìn)了旅游市場(chǎng)的發(fā)展

市場(chǎng)上類(lèi)似研學(xué)旅行的項目種類(lèi)繁雜，缺乏統一的標準規范。名校

游、奢華游、享樂(lè )游等層出不窮，這就誘使有些教育機構頂著(zhù)“教育”的幌子，只顧利益而忽視了這種教育模式的內涵和價(jià)值。研學(xué)旅行是一項系統工程，從課程設置、研學(xué)線(xiàn)路、具體實(shí)施、到驗收成效、都要有科學(xué)合理的安排，任何一個(gè)環(huán)節存在紕漏，都會(huì )導致本身的意義大打折扣。

根據國內各試點(diǎn)的經(jīng)驗，研學(xué)旅行活動(dòng)的開(kāi)展要依據<中華人民共和國旅游行業(yè)標準><研學(xué)旅行服務(wù)規范>執行。可以把控實(shí)施研學(xué)課程的質(zhì)量，同時(shí)規范了旅游市場(chǎng)。

在文件《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)生的意見(jiàn)》中明確指出，研學(xué)旅行不得占用中小學(xué)生寒暑假及國家法定假日的時(shí)間，這項舉措能有效填補旅游服務(wù)機構淡季客源空白。

從現在各種夏（冬）令營(yíng)、親子游、游學(xué)等機構火爆不難看出，中小學(xué)生有很高的旅游需求。家庭可支配收入的大大增加，為中小學(xué)生旅游市場(chǎng)提供了堅實(shí)的經(jīng)濟基礎。同時(shí)家長(cháng)普遍認為研學(xué)旅行有助于擴大視野、增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)闊眼界，家長(cháng)們大都鼓勵孩子走出家門(mén)參加活動(dòng)。而研學(xué)旅行的開(kāi)展，既解決了中小學(xué)生的旅游需求，也通過(guò)親身體驗實(shí)踐增長(cháng)了知識,相比以往旅游方式，研學(xué)旅行具有更高的安全性和教育屬性。

3. 研學(xué)旅行一般去哪里?

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據區域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會(huì )公共道德的體驗。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統游學(xué)、"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

2013年2月2日，國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國民旅游休閑綱要(2013-2020年)的通知全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要(2013-2020年)》，綱要中提出"逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行"的設想。 此前我國許多地區都有嘗試把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容來(lái)開(kāi)展。

研學(xué)旅行，與我們傳統意義上認為的“旅游”有明顯不同，“旅游”重在玩，而“研學(xué)旅行”重在“研”和“學(xué)”，也就是說(shuō)，學(xué)生的旅行并非單純地“旅行”，學(xué)生需要在“旅行”的過(guò)程中重點(diǎn)去走進(jìn)現實(shí)，走進(jìn)大自然，探索大自然，在探索發(fā)現的過(guò)程中幫助學(xué)生走出書(shū)本，了解國情、開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識，能夠提高學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

在現實(shí)中學(xué)到的知識遠比書(shū)本上的知識來(lái)得要豐富、現實(shí)和具體，所以我們既要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，又要“行萬(wàn)里路”。

研學(xué)旅行的主題：

1. 紅色革命傳統教育主題

我們的革命先輩在近代的斗爭進(jìn)行了中不屈不撓的抗爭，彰顯了民族革命精神，留下了許許多多革命的遺跡。這些寶貴的紅色資源，可與研學(xué)旅行相結合，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和教育培養重點(diǎn)，展開(kāi)各種各樣的研學(xué)教育活動(dòng)，如愛(ài)國主義教育等專(zhuān)題研學(xué)旅行活動(dòng)，傳承革命精神和民族精神，培養學(xué)生的民族認同感。

2. 中華傳統歷史文化主題

中華文明綿延上下五千年，有著(zhù)頑強的生命力，它博大精深、引人向往，是中華兒女的寶貴財富。研學(xué)旅行中，學(xué)校可結合當地的人文資源，讓學(xué)生體會(huì )到中華文化的魅力，樹(shù)立民族自信心。時(shí)機成熟時(shí)，還可以與市內外、省內外和國內外友好學(xué)校進(jìn)行交流互訪(fǎng)，讓學(xué)生領(lǐng)略不同地域文化的差異。

3. 祖國大好河山和國、省、鄉情主題

祖國地域遼闊，各地風(fēng)景盡不相同，風(fēng)土人情更是千差萬(wàn)別。在研學(xué)旅行過(guò)程中，可帶領(lǐng)學(xué)生從當地的地貌特征，動(dòng)物、植物、生態(tài)環(huán)保、風(fēng)土人情等方面去了解和感受，體會(huì )這些因素之間的聯(lián)系，激發(fā)他們對國家、家鄉、自然的熱愛(ài)。

4. 科技國防主題

科技的發(fā)展已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)角落，大家都享受著(zhù)科技帶來(lái)的便利。在研學(xué)活動(dòng)中，可以通過(guò)考察科技館、天文館、航空航天館、現代工業(yè)和農業(yè)等，探究科技在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展各方面的應用，了解他們的工作原理，聯(lián)系生活實(shí)際加深印象。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行國防知識學(xué)習探究，包括國防中應用的科學(xué)技術(shù)、軍事訓練等。

5. 社會(huì )生活主題

深入社會(huì )生活進(jìn)行學(xué)習和探究，到社會(huì )中去，了解不同的社會(huì )分工，就交通、衛生、飲食、就業(yè)情況等進(jìn)行考察，體會(huì )經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的巨大變化，增強社會(huì )角色體驗，體會(huì )每種社會(huì )角色的重要性，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。

6. 體能拓展訓練主題

我們要的發(fā)展是“德、智、體、美、勞”，其中“體”不可忽視。針對學(xué)生體能提高開(kāi)展的研學(xué)旅行活動(dòng)，可以到野外去，在保障安全的基礎上訓練體能，讓學(xué)生掌握一些地理知識、急救護理知識，培養學(xué)生在惡劣環(huán)境下的生存能力，鍛煉他們的意志品質(zhì)。

研學(xué)旅行的主題可以有很多，可以根據各地的實(shí)際情況對研學(xué)課程進(jìn)行因地制宜地開(kāi)發(fā)，研發(fā)出有當地特色、有實(shí)際教育意義、能夠實(shí)際操作的課程。

4. 今年的研學(xué)旅行去哪里

我覺(jué)得可以去，大多數班主任還是比較負責人的，班主任的責任就是保證孩子的生命安全不在旅行中受到威脅，父母陪同更好

5. 研學(xué)旅行去哪里好呢

研學(xué)旅行指導師證含金量分析

研學(xué)導師是幫助學(xué)生成長(cháng)的角色，而不是監督或管理的角色，因此用引導和啟發(fā)的方式比對學(xué)生施加壓力的方式更可取，也不需要用成績(jì)來(lái)給學(xué)生貼標簽分等級，只需注重學(xué)生自身的成長(cháng)進(jìn)步。當素質(zhì)教育日漸受到重視，將與升學(xué)掛鉤時(shí)，研學(xué)導師應始終專(zhuān)注教學(xué)，不因名利的因素影響工作的初心，研學(xué)旅行指導師證含金量，始終將"讓全中國的孩子都能享受到世界優(yōu)質(zhì)的教育"作為目標。

研學(xué)旅行是推動(dòng)我國素質(zhì)教育、培養創(chuàng )新人才的重要途徑，學(xué)校、旅行社、教育機構等都在大力倡導研學(xué)旅行。根據市場(chǎng)需求，旅游局在《研學(xué)旅行服務(wù)規范》中，首次提出了研學(xué)導師這一概念，“導”者，方向，出路。“師”者，言行效仿之榜樣。在研學(xué)旅行的整個(gè)環(huán)節中，除了課程的研發(fā)，優(yōu)秀的研學(xué)旅行導師是保證研學(xué)旅行質(zhì)量的重要因素。

6. 什么樣的研學(xué)旅行

不遠千里：不以千里為遠。形容不怕路途遙遠。

2)

不遠萬(wàn)里：不以萬(wàn)里為遠。形容不怕路途遙遠。

3)

跋山涉川：形容遠道奔波之苦。參見(jiàn)“跋山涉水”。

4)

百舍重趼：百里一舍，足底老皮上又生出硬皮。形容長(cháng)途奔走，十分辛勞。亦作“百舍重繭”。

5)

安步當車(chē)：安：安詳，不慌忙;安步：緩緩步行。以從容的步行代替乘車(chē)。

6)

鞍馬勞頓：騎馬趕路過(guò)久，勞累疲困。形容旅途勞累。

7)

足不出戶(hù)：腳不跨出家門(mén)。

8)

登山涉水：爬山過(guò)水。比喻歷盡艱難。

9)

草行露宿：走在野草里，睡在露天下。形容走遠路的人艱苦和匆忙的情形。

10)

長(cháng)途跋涉：跋涉：翻山越嶺、趟水過(guò)河。指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。

11)

跋山涉水：跋：踏;山：山嶺;涉：趟水;水：大河。翻山越嶺，趟水過(guò)河。形容路途奔波之苦

7. 研學(xué)旅行去哪里好一點(diǎn)

1. 北京市751園區

2. 天津市長(cháng)蘆漢沽鹽場(chǎng)

3. 河北省山莊老酒文化產(chǎn)業(yè)園

4. 河北省君樂(lè )寶乳業(yè)工業(yè)旅游區

5. 山西省晉華宮井下探秘游景區

6. 山西省太原六味齋云夢(mèng)塢

7. 內蒙古自治區蒙牛工業(yè)旅游區

8. 內蒙古自治區包鋼工業(yè)旅游景區

9. 遼寧省鞍鋼紅色鋼鐵之旅工業(yè)旅游基地

10. 遼寧省沈陽(yáng)工業(yè)博物館

11. 吉林省中國一汽工業(yè)文化旅游基地

12. 黑龍江省大慶油田歷史陳列館

13. 上海市江南造船工業(yè)旅游基地

14. 上海市蘇河水岸工業(yè)旅游基地

15. 江蘇省洋河酒廠(chǎng)文化旅游區

16. 江蘇省南鋼工業(yè)文化旅游區

17. 浙江省農夫山泉工業(yè)旅游區

18. 浙江省溫州礬礦工業(yè)旅游區

19. 安徽省古井酒文化博覽園

20. 安徽省“銅官山1978”文創(chuàng )園

21. 福建省三鋼工業(yè)旅游區

22. 江西省資溪面包食品產(chǎn)業(yè)城

23. 江西省仙客來(lái)靈芝園景區

24. 山東省青島啤酒博物館

25. 山東省百年宏濟堂和力諾陽(yáng)光工業(yè)旅游基地

26. 河南省中國一拖東方紅工業(yè)游景區

27. 河南省三秋醋產(chǎn)業(yè)博覽園

28. 湖北省華新1907文化遺址公園

29. 湖北省羊樓洞茶文化生態(tài)產(chǎn)業(yè)園

30. 湖南省中車(chē)株洲電力機車(chē)工業(yè)旅游區

31. 湖南省三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園

32. 廣東省湯臣倍健透明工廠(chǎng)

33. 廣西壯族自治區丹泉洞天酒海工業(yè)旅游景區

34. 海南省昌江核電科普教育基地

35. 海南省春光食品龍樓工業(yè)園

36. 重慶市國際生物城

37. 重慶市TESTBED2貳廠(chǎng)文創(chuàng )公園

38. 四川省五糧液旅游景區

39. 四川省瀘州老窖景區

40. 貴州省朱砂古鎮

41. 云南省下關(guān)沱茶工業(yè)旅游區

42. 西藏自治區云上達孜工業(yè)旅游景區

43. 陜西省“延一井”工業(yè)遺產(chǎn)旅游基地

44. 陜西省紅星食品文化博覽園

45. 甘肅省玉門(mén)油田紅色旅游景區

46. 甘肅省金徽礦業(yè)旅游景區

47. 青海省龍羊峽工業(yè)旅游基地

48. 寧夏回族自治區大武口生態(tài)工業(yè)旅游休閑集聚區

49. 寧夏回族自治區百瑞源枸杞工業(yè)旅游基地

50. 新疆維吾爾自治區可可托海國家礦山公園

51. 新疆維吾爾自治區吐魯番樓蘭酒莊景區

52. 新疆生產(chǎn)建設兵團可克達拉伊力特酒文化產(chǎn)業(yè)園

53. 新疆生產(chǎn)建設兵團石河子戈壁印象文化和旅游園

8. 研學(xué)去哪兒旅行?

想要研學(xué)旅行的話(huà)可以先關(guān)注一些旅行社的公眾號比如：青旅，國旅，康輝旅行社等等。可以去咨詢(xún)他們有哪些研學(xué)旅行，對比之后看看自己更喜歡哪一個(gè)。