1. 親子游園活動(dòng)游戲

適合春節游園活動(dòng)的游戲 。春節游園充滿(mǎn)了快樂(lè )的節日氣氛 。可以選擇一些氣氛活躍的春節游園活動(dòng)游戲 《踩氣球 》

將氣球吹足氣 ，每個(gè)人人身后綁一串兒氣球，在音樂(lè )響起后 。互相踩踏對方的氣球，水彩的最多，誰(shuí)就是勝者 。

《 有趣的燈謎 》

在游園的時(shí)候 ，猜一些文雅的 通俗易懂的燈謎 ，也會(huì )讓有緣的人感受到中華文化的博大精神。 

2. 有創(chuàng )意的親子游園游戲

游戲設計，可以開(kāi)個(gè)會(huì )討論下，確定哪些游戲。

2 人員安排，每個(gè)人負責什么必須落到人頭上，每個(gè)老師必須明確自己做什么。可預留1-2人作為機動(dòng)人員。

3道具準備，這個(gè)需要提前準備，自制的早點(diǎn)動(dòng)手，需要采買(mǎi)的可以著(zhù)手買(mǎi)了。

4 場(chǎng)地布置，在活動(dòng)開(kāi)始之前必須弄好。

5 發(fā)邀請函給家長(cháng)。配上游戲說(shuō)明。

3. 親子游園活動(dòng)游戲大全

堆城堡

4. 游樂(lè )場(chǎng)親子活動(dòng)游戲

5人貢獻了經(jīng)方法/步驟

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一起吃飯。有的人不以為然，吃飯也是一個(gè)非常不錯的親子游戲，在這件事進(jìn)行的過(guò)程當中，我們可以教育寶寶多多的珍惜糧食，認識健康的食材，了解一些食物的制作方法，更可以聽(tīng)到一些歷史故事，只要你有心，你就能讓吃飯變成很有教育意義的事情。

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一起做家務(wù)。與寶寶一起做家務(wù)更能夠讓他們理解家長(cháng)的不容易，每一個(gè)勞動(dòng)成果獲取的艱辛程度，從而讓寶寶從小更懂事，也學(xué)會(huì )很多的生活技能。

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一起洗澡。與寶寶一起洗澡也可以讓他們認識到清潔身體的重要性，更可以讓他們學(xué)會(huì )不怕水，了解水，了解很多的知識，養成一個(gè)講衛生的好習慣。

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一起捉迷藏。這也是一個(gè)可以在家里就進(jìn)行的親子游戲，讓寶寶開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)躲，讓家長(cháng)來(lái)慢慢的發(fā)現，這種很輕松的游戲也可以讓家長(cháng)與寶寶玩得很開(kāi)心。

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一起郊游。在節日一起去綠色的公園走走，可以教寶寶放風(fēng)箏，可以與寶寶一起劃船，可以與寶寶一起玩游樂(lè )場(chǎng)。

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一起學(xué)習。陪著(zhù)寶寶一起學(xué)習吧，引導他們從文字的學(xué)習或者歌曲與畫(huà)畫(huà)的學(xué)習當中多多的了解知識，在開(kāi)發(fā)智力的同時(shí)獲得更多的成長(cháng)與能力的提升。

5. 親子園親子游戲

1、疊紙杯游戲

　　家長(cháng)們遞紙杯，孩子們則進(jìn)行建構疊高，只要地方夠大，紙杯夠多，幾組參與都沒(méi)問(wèn)題。計時(shí)開(kāi)始，看看哪組小朋友疊的又高又整齊吧!

　　2、骰子平衡游戲

　　孩子牙齒咬住雪糕棒的一端，另一端由家長(cháng)放上篩子，看看一分鐘內，誰(shuí)搭的骰子最多。

　　3、便利貼挑戰賽

　　除了臉上，盡可能的在孩子身上貼便利貼吧，一分鐘內貼的最多的家庭獲勝!

6. 親子游園活動(dòng)游戲參考

1、猜燈謎游戲規則：報序號作答，猜謎者在答對之前不準私自撕下或帶走謎面，謎底以組委會(huì )確定的謎底為準。猜出謎底后，由主持人撕下謎面作廢。每猜中一條給予一定實(shí)物獎勵。活動(dòng)支持：紙條謎語(yǔ)100條/天。2、點(diǎn)鞭炮游戲規則：工作人員在劃定區域內灑滿(mǎn)鞭炮，點(diǎn)燃香并把香系在竹竿上，選手在區域外用竹竿點(diǎn)鞭炮，點(diǎn)響鞭炮即可獲紀念品，多響多得。每人限時(shí)1分鐘。項目支持：竹竿并系上繩子3根，香若干，炮竹若干。3、吹乒乓球游戲規則：8個(gè)等高的杯子裝滿(mǎn)水，每四個(gè)杯子排成一豎排，每排的第一個(gè)杯子放一個(gè)乒乓球，參賽選手要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，一次吹完則洗衣粉一袋。但凡跳杯、吹落乒乓球者則算失敗，不能得獎。項目支持：等高玻璃杯8個(gè)，乒乓球2個(gè)。4、盲人摸象游戲規則：參賽選手蒙上眼睛轉三圈，凡摸到象鼻子的給予實(shí)物獎勵。項目支持：大象圖片一張，紅領(lǐng)巾一條

7. 親子游園活動(dòng)項目及游戲規則

今天，我想和大家分享一下我對于親子互動(dòng)游戲的一些心得和感受。

首先，我旗幟鮮明地反對用陪伴機器人等智能設備來(lái)代替父母或者其他養育者和孩子之間的互動(dòng)。智能設備只能是作為輔助的工具，而絕對不能代替人類(lèi)。具體原因在稍后的分享中我會(huì )詳述。其次，親子互動(dòng)游戲有套路，但更多的需要創(chuàng )意，需要家長(cháng)在全心全意陪伴孩子過(guò)程中的“靈機一動(dòng)”。很多游戲是依賴(lài)于具體情境和親子雙方的默契，這個(gè)多多練習是有效果的。

再次，親子游戲最重要的意義是什么？為了增進(jìn)親子感情，為了幫助孩子做早教啟蒙，這兩點(diǎn)中，哪點(diǎn)更重要呢？我覺(jué)得是第一點(diǎn)。很多家長(cháng)抱著(zhù)教孩子學(xué)習知識的目的去游戲，當游戲中孩子不配合或者“教學(xué)目的”沒(méi)有實(shí)現的時(shí)候，就會(huì )表現得很焦慮，甚至會(huì )斥責孩子，雙方都不愉快，這反而違背了親子互動(dòng)的初衷。

接下來(lái)我會(huì )通過(guò)舉例子的方式，和大家分享一下各個(gè)年齡段的孩子，親子互動(dòng)游戲可以有哪些形式。可能我描述的游戲不是為了游戲而游戲，更像是在日常生活中通過(guò)游戲的方式和孩子相處。

一、0-1歲，為孩子唱歌、念童謠是父母給孩子最好的禮物之一

對于0-1歲的孩子，最好的親子互動(dòng)就是邊為孩子唱歌或者念童謠，邊為孩子做撫觸。像搖籃曲這些，音樂(lè )中柔美的旋律，舒緩的節奏，對于寶寶來(lái)說(shuō)是極大的慰藉，也有助于孩子的音樂(lè )啟蒙和語(yǔ)言啟蒙。不要擔心自己的音準，如果覺(jué)得唱歌困難，可以把歌詞念出來(lái)或者念童謠。為孩子唱歌、念童謠是父母給孩子最好的禮物之一，父母真實(shí)的聲音比錄音聽(tīng)起來(lái)美妙得多。邊唱歌邊撫觸孩子的身體，這些觸摸和動(dòng)作，撫慰的聲音，專(zhuān)注的深情，音樂(lè )的節奏和旋律，都有助于在孩子和父母之間建立健康的紐帶，給孩子帶來(lái)快樂(lè )和安全感。

父母還可以為孩子創(chuàng )作一首專(zhuān)屬于他的歌曲或童謠，最簡(jiǎn)單的辦法就是使用熟悉的旋律，換上新的歌詞，還可以把寶寶的名字加進(jìn)去。像美劇《生活大爆炸》中，每次“謝耳朵”生病或者難過(guò)，都要求聽(tīng)《soft kitty》，這會(huì )給他極大的安慰。

二、1歲以后，互動(dòng)中增加運動(dòng)訓練和認知啟蒙

1歲以后，孩子的運動(dòng)能力有了極大的發(fā)展，會(huì )坐、爬和走路，活動(dòng)的空間也大大拓展。家長(cháng)可以和孩子玩一些需要雙方互動(dòng)的游戲，比如在孩子會(huì )爬行，開(kāi)始能聽(tīng)懂一些名詞和動(dòng)詞指令的時(shí)候，讓孩子去指認家里的一些物品，先熟悉這些物品的名稱(chēng)，家長(cháng)再引導孩子摸摸物品的質(zhì)地，用什么材質(zhì)做的，硬的還是軟的，是什么顏色做成的，拍一拍會(huì )發(fā)出什么聲音，聞一聞是什么味道，讓孩子通過(guò)自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等各種感官，充分了解這些物品的名稱(chēng)及特性。

從孩子熟悉的家庭環(huán)境開(kāi)始，再拓展到戶(hù)外、大自然等其他環(huán)境中。剛開(kāi)始會(huì )發(fā)現教孩子學(xué)習會(huì )比較困難，我教傅馬上百遍紅色和綠色，他還是會(huì )分不清。但是，一直堅持著(zhù)教，等孩子把這些熟悉的名稱(chēng)、動(dòng)詞和形容詞掌握后，會(huì )有一個(gè)階段，每天都能學(xué)習到新的詞語(yǔ)。

教的時(shí)候，用游戲的方式。比如我教傅馬認識到柜子很堅硬，我走路時(shí)候假裝不小心把頭撞在柜門(mén)上，疼得哎呦呦直叫，還做出呲牙咧嘴的表情。逗得他哈哈大笑，也學(xué)著(zhù)我的樣子去撞，我告訴他這是硬，硬的東西碰到了身體，會(huì )疼。再此基礎上，可以和孩子玩猜謎語(yǔ)的游戲，比如，我看到一個(gè)東西，是紅色的，圓圓的，吃起來(lái)甜甜的，請你幫我拿過(guò)來(lái)（答案是蘋(píng)果）

我有時(shí)候下班了很累，只想躺在床上，就會(huì )和孩子玩“聽(tīng)指令取物”的游戲。我只需要說(shuō)出我想要物品的名稱(chēng)，讓孩子來(lái)拿。根據孩子的認知水平有不同的玩法，剛開(kāi)始直接讓孩子拿東西，然后讓孩子爬著(zhù)拿、跳著(zhù)拿、走著(zhù)拿，或者不直接說(shuō)出物品名稱(chēng)，說(shuō)出物品的特征請孩子猜出來(lái)之后再拿，還可以用英文來(lái)表達。孩子做出正確指令后，要及時(shí)給孩子鼓勵。不要小看這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，既能消耗孩子體力，又能學(xué)習認知。

三、2歲半或3歲以后，引導孩子思考“為什么”和“怎么樣”

這個(gè)階段的孩子，對自己的身體、周?chē)纳钜约按笞匀挥辛苏J識，思維能力也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以，我們希望親子游戲來(lái)幫助孩子認知啟蒙的話(huà)，在教孩子“是什么”的基礎上，引導孩子思考“為什么”和“怎么樣”。形象思維階段的孩子，在學(xué)習知識時(shí)如果大人可以借助一些形象的演示，孩子能更好得理解。

比如，我在和寶寶講“風(fēng)力”時(shí)候，我假裝自己是風(fēng)，他假裝是樹(shù)，不同級的風(fēng)吹到樹(shù)上，樹(shù)會(huì )有不同的反應。風(fēng)力越大，樹(shù)搖晃得越厲害。他一下子就明白了風(fēng)力的意思。

在講到“地球-月亮-太陽(yáng)”三者的運行關(guān)系時(shí)，一家三口在地上來(lái)演示，還交換角色表演，孩子樂(lè )在其中又很快明白了什么是自轉和公轉。

四、3歲半以后，角色扮演游戲

這個(gè)階段，孩子的語(yǔ)言表達能力和思維能力都有了發(fā)展，詞匯量也增加，共情能力也在發(fā)展，他們最喜歡玩的游戲就是“過(guò)家家”這類(lèi)角色扮演游戲了。通過(guò)這樣的游戲，不僅能訓練表達能力，還有助于幫助孩子學(xué)習站在他人的角度來(lái)思考。過(guò)家家游戲，可以扮演生活中的角色，也可以是動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)中的角色。

有一次我扮演孩子，孩子扮演爸爸，剛開(kāi)始他熱情洋溢，陪我堆積木，還給我講故事，大概半小時(shí)后，他有點(diǎn)累了，就躺在地上說(shuō)：“我才不要看孩子呢，看孩子太累啦！”我也躺下來(lái)，他自己玩了一會(huì )兒，又過(guò)來(lái)逗我，一會(huì )兒捏捏我的臉，一會(huì )兒拍拍我的屁股，可我要找他一起玩時(shí)，他自己跑開(kāi)了。

這種場(chǎng)景，和孩子爸爸在家看孩子的情況一模一樣。爸爸帶孩子，多半是自己玩著(zhù)，孩子一邊玩著(zhù)，閑下來(lái)了去逗逗孩子，然后走開(kāi)。我覺(jué)得過(guò)家家的游戲，還可以從孩子模仿的行為身上，反思自己的表現。在過(guò)家家的過(guò)程中，以孩子為主體，家長(cháng)為主導。就是說(shuō)，玩什么聽(tīng)孩子的，但是，在玩的過(guò)程中，家長(cháng)還是要起到引導的作用。比如，玩醫生和病人的游戲，家長(cháng)扮演醫生時(shí)，引導孩子了解看病的流程，知道要先知道自己的病情，掛哪個(gè)科，醫生檢查時(shí)會(huì )問(wèn)哪些問(wèn)題，有哪些檢查的流程。當家長(cháng)扮演病人時(shí)，引導孩子學(xué)習如何有禮貌和醫生溝通，清晰地描述自己的病情等。

我還想補充一點(diǎn)，我特別推崇看起來(lái)毫無(wú)意義卻總能逗得孩子哈哈大笑的互動(dòng)，最簡(jiǎn)單的就是“親親抱抱舉高高”“追追跑跑打打鬧鬧”，這種刻意的身體接觸，能迅速和孩子建立親密感。談戀愛(ài)時(shí)候這些小戲碼，用在陪娃上同樣受用。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)哈洛的實(shí)驗吧，證明了不是有奶便是娘，孩子更喜歡能帶給自己溫暖的身體接觸的娘。

總結一下真人互動(dòng)的好處：第一，能根據實(shí)際情境有靈活的變通；第二，和孩子親密的接觸，培養深厚的感情；第三，在投入地和孩子玩樂(lè )的過(guò)程中，也能帶給我們很多快樂(lè )。而且，我們還能觀(guān)察到孩子的優(yōu)勢和不足，針對性地指導和訓練。

8. 游園親子活動(dòng)的游戲

一、捆綁過(guò)關(guān)——(適用：團隊協(xié)作) 簡(jiǎn)述：藉著(zhù)被綁在一起來(lái)完成數件任務(wù)人數：不限場(chǎng)地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法： 1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。3. 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個(gè)美術(shù)作品；幫每個(gè)組員倒水等。二、合力吹氣球簡(jiǎn)述：藉著(zhù)分工合作來(lái)完成任務(wù)人數：每組限六人場(chǎng)地：不限道具：準備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合全部的人游戲方法： 1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2. 老師請每組每人抽簽。3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著(zhù)抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。