1. 國家博物館研學(xué)
大河之南，人文薈萃；黃河文化，源遠流長(cháng)。
開(kāi)封，黃河岸邊一座重要的古都，有著(zhù)豐富的文化遺產(chǎn)和眾多文保單位。24處27項全國重點(diǎn)文物保護單位、39處42項省級文物保護單位，無(wú)不承繼著(zhù)華夏文明綿延發(fā)展的精華血脈，留存著(zhù)華夏子孫獨特的文化記憶。黃河文化、大運河文化、古都文化、名人文化、紅色文化、園林文化……博大精深、源遠流長(cháng)，都是進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統文化教育的空間載體。
2019年，開(kāi)封秉承堅定的文化自信，深入踐行黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展國家戰略，深化文旅融合，。
開(kāi)封依托旅游景區、歷史文化、文博院團等資源，著(zhù)力打造18家主題各異的研學(xué)旅行基地和兩家研學(xué)旅行營(yíng)地，精心設計9條主題突出的黃河文化研學(xué)線(xiàn)路，開(kāi)設100余節研學(xué)課程。開(kāi)封博物館、鐵塔景區、山陜甘會(huì )館、中國翰園、城墻景區、愛(ài)思嘉農業(yè)嘉年華、開(kāi)封州橋及汴河遺址公眾考古研學(xué)基地、啟封故園等第一批研學(xué)旅行基地已陸續對外開(kāi)放，受到許多家長(cháng)和孩子的青睞。
宋人詞話(huà)、金戈鐵馬、古代“黑科技”、雕刻三絕、無(wú)“尖”不商、千年樂(lè )音、精打細算、曲水流觴、虞廷清韻、一尺芳素、風(fēng)雨桐香、翰墨硯瓦、瓷中君子、巧制筑球、八巧捶丸……一堂堂寓教于樂(lè )、寓學(xué)于趣的研學(xué)課程以天地為課堂、以社會(huì )為學(xué)校、以歷史文化和自然風(fēng)光為老師，活化、轉化、固化開(kāi)封原汁原味的優(yōu)秀傳統文化，通過(guò)體驗式、全景式、立體式、智慧化、活態(tài)化展示，使學(xué)生感受傳統文化的魅力，增進(jìn)對文化遺產(chǎn)的認知和認同，堅定文化自信，增強家國情懷。
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從“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的歷史傳統，到“身體和靈魂總有一個(gè)要在路上”的現代追求，伴隨著(zhù)如今“詩(shī)與遠方終于在一起了”，開(kāi)封的研學(xué)旅行注入了新時(shí)代內涵。
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開(kāi)卷有益，析事明理。研學(xué)開(kāi)封，知行中國。
2. 國家博物館研學(xué) 收費
門(mén)票60元／人。課本博物館位于山東省淄博市，國內首座目前應該也是惟一的課本主題專(zhuān)業(yè)博物館，山東省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，融合了美術(shù)館，健身房，攝影基地，文創(chuàng )商店等等，場(chǎng)館不大 但小而精 館藏豐富 。
3. 國家博物館研學(xué)活動(dòng)方案
一、科技類(lèi)研學(xué)路線(xiàn)
創(chuàng )馳藍天·直上云霄：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于天府新區。
通天探地·信傳萬(wàn)里：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于都江堰衛星通信基地。
熔造釩鈦·余熱發(fā)電：適合初中段至高中段的學(xué)生進(jìn)行多日研學(xué)，地點(diǎn)位于內江當代少年川成工業(yè)研學(xué)營(yíng)地。
大國之軌·高鐵工廠(chǎng)：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于成
二、紅色類(lèi)研學(xué)路線(xiàn)
紅色中國·向黨建川：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于大邑縣建川博物館。
三、勞動(dòng)類(lèi)研學(xué)路線(xiàn)
揮灑汗水·種下夢(mèng)想：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于當代少年安西勞動(dòng)研學(xué)基地。
禾下乘涼·稻魚(yú)共生：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于天府新區。
川菜之魂·智慧結晶：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于成都市郫都區。
茶香四溢·手余芬芳：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于浦江縣成佳鎮。
智慧勞動(dòng)·現代農業(yè)：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于新津。
大國之脊·兩彈一星：適合初中段至高中段的學(xué)生進(jìn)行多日研學(xué)，地點(diǎn)位于綿陽(yáng)。
眾志成城·抗震救災：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于成都防震減災館。
開(kāi)國大將·陳毅故里：適合初中段至高中段的學(xué)生進(jìn)行多日研學(xué)，地點(diǎn)位于樂(lè )至陳毅故居。
居安思危·銘記歷史：適合小學(xué)段至初中段的學(xué)生進(jìn)行1日研學(xué)，地點(diǎn)位于浦江縣戰役紀念館。鐵動(dòng)車(chē)監測工廠(chǎng)。
4. 國家博物館研學(xué)體會(huì )300字
參觀(guān)柳州博物館給我留下最深印象的就是一樓，遠古生物化石展區。
我覺(jué)得這層樓還是值得一看的，只是不知道是不是看多鬼吹燈了，我只要一看到那些蟲(chóng)子的化石，我那雞皮疙瘩就老冒，哈哈。最喜歡的化石是薩斯特魚(yú)龍的化石，我覺(jué)得薩斯特魚(yú)龍感覺(jué)是古代傳說(shuō)中的鳳凰前身，因為從化石上看，薩斯特魚(yú)龍的身型感覺(jué)很飄逸，特別是嘴部和尾部很象我們傳說(shuō)中的鳳凰，而且有一幅最大型的魚(yú)龍化石，讓我的嘴巴半天沒(méi)合攏。
最喜歡的第二個(gè)化石，就是“海百合”，非常漂亮，想到遠古時(shí)代那么美麗的植物生長(cháng)在海洋之中，覺(jué)得很是神往，而且有幾幅魚(yú)龍的化石上也有海百合的化石，兩者襯在一起很美妙很和諧（我不太會(huì )用形容詞哈）。還有一種叫鸚鵡嘴恐龍的化石，演示屏上演示了化石的形成過(guò)程，我覺(jué)得很適合小朋友們觀(guān)看，博物館每層樓都有演示屏，還挺現代的感覺(jué)，只是內容略顯單調了一些）。
總之，我在一樓呆的時(shí)間最久啦。
5. 國家博物館研學(xué)手冊樣本
一年級寫(xiě)作，時(shí)間地點(diǎn)和誰(shuí)在哪里干什么？這5個(gè)要素寫(xiě)好就行。比如周末上午，老師帶大家去某地學(xué)習，真開(kāi)心
6. 國家博物館研學(xué)活動(dòng)
截止至2021年，中國科技博物館是中國唯一的國家級綜合性博物館。中國科技博物館需要提前一天預約才能進(jìn)入。
2017年3月28日，中國科技博物館被國家旅游局、中國科學(xué)院推選為“首批中國十大博物館旅游基地”。 2017年12月，入選教育部第一批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地名單。
7. 國家博物館研學(xué)旅行
隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，我國對學(xué)生的教育越來(lái)越重視實(shí)踐創(chuàng )新能力，因此許多學(xué)校都推出了研學(xué)旅行，以促進(jìn)學(xué)生們的實(shí)踐能力。研學(xué)旅行的意義在于它不是單一的教育，而是一種多層次的、更豐富的教育形式，其重要性不言而喻。
01
道德養成教育
研學(xué)旅行是中小學(xué)生有組織的集體性、探究性、實(shí)踐性、綜合性活動(dòng)，是對中小學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、生活教育、行為習慣養成教育的有效載體，可以幫助中小學(xué)生學(xué)會(huì )生存生活，學(xué)會(huì )做人做事，促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
02
社會(huì )教育
研學(xué)旅行讓課本上的知識與現實(shí)連接了，讓歷史上的人物更充滿(mǎn)了“煙火氣”，變得可以觸摸，可以感覺(jué)。在旅行的過(guò)程中，我們可以追尋古人的足跡，尋訪(fǎng)歷史文化的遺蹤，當原本一些在課本上通過(guò)文字感知的景色展現在學(xué)生面前時(shí)，他們對課文的理解也會(huì )更加深入。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)學(xué)期的封閉學(xué)習，讓孩子放松下心情，適當的放松與調節，松弛有道，可以讓學(xué)習更加地高效。
組織中小學(xué)生走進(jìn)社會(huì )、融入社會(huì )，有助于中小學(xué)生更加深刻地了解社會(huì )、認識社會(huì )，感受社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，明確社會(huì )進(jìn)步的方向，培育中小學(xué)生的社會(huì )責任感。參加研學(xué)旅行走向自然，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)博物館，可以有效加強孩子對學(xué)習的興趣。
03
國情教育
組織中小學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)鄉村、走進(jìn)社區、走進(jìn)工廠(chǎng)、走進(jìn)科研院所，可以幫助中小學(xué)生了解國情，了解改革開(kāi)放以來(lái)祖國取得的偉大進(jìn)步，引導中小學(xué)生增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界，培育中小學(xué)生的國情意識。
04
愛(ài)國主義教育
走進(jìn)祖國名山大川，走進(jìn)革命圣地，走進(jìn)改革開(kāi)放現場(chǎng)，引導中小學(xué)生感受祖國大好河山，領(lǐng)略革命先烈的英雄事跡，體驗改革開(kāi)放的偉大成就，能夠激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛(ài)之情，激發(fā)中小學(xué)生的民族自豪感，培育中小學(xué)生強烈的愛(ài)國主義。
05
個(gè)人素質(zhì)教育
研學(xué)旅行是讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識的好機會(huì )，讓學(xué)生拿出勇氣去嘗試問(wèn)路，吃從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的食物。在不危險的前提下，盡最大的努力去冒險，在最短的時(shí)間內追尋最大程度的自由。
現在的家長(cháng)往往給孩子提供了除學(xué)習以外的一切服務(wù)，許多孩子沒(méi)有自己解決問(wèn)題的觀(guān)念和習慣，研學(xué)旅行正好給了孩子鍛煉自己獨立自主的機會(huì );通過(guò)研學(xué)旅行為孩子專(zhuān)門(mén)設計的活動(dòng)，讓孩子有信心去做以前沒(méi)有做過(guò)的事情，認識新團隊成員，并從中增強自信，得到收獲;研學(xué)旅行中會(huì )安排無(wú)數孩子向往的名校，有機會(huì )與優(yōu)秀的學(xué)生面對面接觸，讓孩子對自己的未來(lái)有了一個(gè)更清晰的認識，樹(shù)立學(xué)習的榜樣和堅定的目標。
06
責任擔當教育
研學(xué)旅行可以強化團隊意識，同時(shí)也可以讓學(xué)生明白自己身上的責任。讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì )中去鍛煉，在有設計的活動(dòng)中培養他們的角色意識和擔當精神，讓他們在壓力下，通過(guò)自己的努力去完成一定的任務(wù)，踐行自己的責任，這種艱苦奮斗的過(guò)程，責任意識的養成對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常珍貴的!
現在孩子都是父母掌心的寶貝，生活中都是被呵護的對象，參加研學(xué)旅行可以讓孩子意識到父母平時(shí)付出的艱辛，意識到這個(gè)世界也需要自己付出去創(chuàng )造，使孩子學(xué)會(huì )感恩;參加研學(xué)旅行可以讓孩子認識新的朋友，學(xué)會(huì )與新的朋友相處，增進(jìn)友誼;當今社會(huì )已經(jīng)由個(gè)人主義時(shí)代轉變成合作共贏(yíng)時(shí)代了，參加研學(xué)旅行可以讓孩子提高團隊協(xié)作意識，又能學(xué)習到團隊配合的技巧，感受到團隊榮譽(yù)感。
參加研學(xué)旅行，就是讓學(xué)生在一個(gè)更廣闊的舞臺接受更多方面的教育，是對傳統課程的補充，也是為今后他們的更好地發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
8. 國家博物館研學(xué)體會(huì )
20xx年5月11日，我們帶著(zhù)忐忑的心情來(lái)到了建川博物館。這兒，是歷史的重現，看著(zhù)這些一座座的博物館，就如同歷史的畫(huà)卷一幕幕的從眼前略過(guò)。
建川博物館位于四川崇州的 大邑縣安仁古鎮 ,內建有 18座博物館，其中，分為抗戰系列、紅色年代系列、地震系列、民俗系列四個(gè)系列。各個(gè)系列下又有不同的博物館供觀(guān)賞。
沿路進(jìn)入館內，首先略過(guò)的便是中國老兵手印廣場(chǎng)，那一個(gè)個(gè)強勁有力的掌印，那一排排鮮紅的血印，錯落有致的陳列在廣場(chǎng)上。相信，每一個(gè)掌印背后都有一個(gè)故事，一段傳奇的事跡，雖然，他們的故事被這時(shí)間一點(diǎn)一滴的給沖淡了，但是那一個(gè)個(gè)血印卻會(huì )永遠的屹立在建川博物館的老兵手印廣場(chǎng)。
接著(zhù)，我們來(lái)到了中流砥柱館，在中流砥柱館的側面是一面繪有萬(wàn)里長(cháng)城局部圖，上面還有毛澤東"指點(diǎn)江山"的雕像。在這館內，陳列各種各樣的抗戰文物，這些，雖在各種抗戰片里都似有無(wú)有的看過(guò)，但是在這里看到這些，就有一種別樣的感覺(jué)，那些，是那么的真實(shí)。
感觸最深的或許還是得是5·12抗震救災紀念館，第二天便是5月12日，已經(jīng)5年了，作為一位四川人，汶川地震這會(huì )深深的烙印在我們的心里。那一天，讓多少人就這么遠遠地離開(kāi)了，在我們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他們就這么一個(gè)一個(gè)的遠走了。館內，雖然只是一些圖片，但看著(zhù)這些圖片，眼睛還是不禁的濕潤了，08年那一年、那一天的一幕幕又從心底襲來(lái)。地震無(wú)情，人間有愛(ài)。在地震面前，所有人團結起來(lái)，共同抵抗這天災。當看著(zhù)那些人的志愿者的申請書(shū)的時(shí)候，無(wú)比的壓抑，這些，就是我們身邊的事，就是5年前的事，他們和我們一樣。那教師護住學(xué)生的雕像、那救助同學(xué)的圖片、那救災是的用具，是那么的真實(shí)，這一切，縱使再過(guò)十年、二十年、一個(gè)世紀，還是揮之不去。前不久的雅安地震，好在并沒(méi)有當年那么嚴重，沒(méi)多久也就解決了，還在并沒(méi)有歷史重演，不然，又會(huì )給多少人烙下心理陰影，雖然，這樣也給不少人烙下了不少心理陰影。
再之后，又看了幾個(gè)博物館，看三寸金蓮館的時(shí)候，感嘆裹腳女人悲哀，一生下來(lái)就被束縛，穿著(zhù)那比手掌心大不了多少的鞋子，估計一步步都是鉆心的疼吧。或許，當時(shí)被束縛的不僅僅是腳吧，還有那些傳統的思維，女子無(wú)才便是德，夫為天等等，害苦了多少女子呀。看不屈戰俘館，感嘆那些戰士的堅強意志、寧死不屈的堅韌品格，痛恨日本的殘暴行徑。
9. 國家博物館研學(xué)旅行方案
博物館研學(xué)是由學(xué)校集體組織學(xué)生共同參與的，以學(xué)習知識，了解社會(huì )，培養人格為主要目的的校外磚是旅游活動(dòng)。博物館也學(xué)加學(xué)與游有機結合。博管?chē)肋x可以對學(xué)生進(jìn)行全方位素質(zhì)國民人格的培養，把中國傳統優(yōu)秀文化全方位融入思想道德教育，文化知識教育，社會(huì )教育各環(huán)節。