首先，中國傳統戲劇的傳承和保護需要立足于舞臺藝術(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗，根據傳統戲劇的傳承特征，采用“專(zhuān)業(yè)化(職業(yè)化)保護”的方式進(jìn)行有效提高，強化對于傳統戲劇的傳承和推廣，由此形成傳統戲劇在傳統劇目挖掘、傳承人的代際傳承、傳承單位的團體表演、保護項目的推廣等環(huán)節的長(cháng)效保護，將傳承真正落實(shí)在表演藝術(shù)的傳續上。
其次，在傳統戲劇的保護過(guò)程中，需要始終貫徹分類(lèi)指導的原則，明確四級名錄的不同特點(diǎn)，有針對性地確定各級保護原則，避免當前傳統戲劇類(lèi)非遺項目的無(wú)序化走向。
再次，在傳統傳承人認定基礎上，根據縣、市、省、國家級名錄的序列，尊重“表演團體”在傳承中的作用，將綜合了多元行當、多元演職人員的表演團體、班社等列入代表項目傳承人行列，逐漸改變“傳承人”能夠傳承個(gè)人藝術(shù)而無(wú)法傳承戲曲的被動(dòng)局面。根據具體劇種、具體院團的需要，采用“團帶班”的形式，將表演團體發(fā)展需求與人才有效培養結合起來(lái)，用“團帶班”的舞臺表演實(shí)踐，帶動(dòng)戲曲后繼人才的承續，同時(shí)將表演團體所帶“班”與戲曲職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)化人才培養的學(xué)科教育結合起來(lái)，強化傳統戲劇后繼人才的隊伍建設，使師徒相授的倫理價(jià)值與“團帶班”的實(shí)踐價(jià)值和學(xué)校教育的人文價(jià)值得以結合。根據特定劇種的需要，同時(shí)探索特殊的家庭血緣傳承、村落宗族傳承等模式。
同時(shí)，可以借助昆曲挖掘、整理、傳承經(jīng)典折子戲的經(jīng)驗，將折子戲為主體的經(jīng)典劇目傳承列入非遺評價(jià)體系，將折子戲和經(jīng)典劇目的量化，作為傳承人累代相承藝術(shù)的重要方式。借助當前已經(jīng)普遍適行的“進(jìn)校園”“進(jìn)社區”“非遺日”等公益活動(dòng)，將折子戲和經(jīng)典劇目的排演、推廣，與社區文化建設建立聯(lián)系，用戲劇經(jīng)典來(lái)夯實(shí)群眾文化生活，讓傳統戲劇擁有更廣泛的觀(guān)眾群體。
最后，還需要鼓勵民間組織對于戲曲經(jīng)典的研修、傳習和搬演，借助地域文化的力量，將戲曲與地方文化生態(tài)結合起來(lái)，延續和推廣劇社、曲社、票社等民間業(yè)余組織對傳統戲曲普及的重要經(jīng)驗。