1. 美國西海岸美景
美國的西海岸就是太平洋沿岸吧
2. 美國西海岸風(fēng)景
美國西部開(kāi)發(fā)史
在邊疆開(kāi)發(fā)的例子中，以美國對其西部的開(kāi)發(fā)最為典型。
1776年美國獨立時(shí)，只據有大西洋沿岸地區，面積約40萬(wàn)平方英里。但它作為英國的殖民地，一開(kāi)始就建立在資本主義的基礎上，已有175年的發(fā)展史，而它的西部，是6．5倍于當時(shí)美國本土的“處女地”，1748年在弗吉尼亞州俄亥俄土地公司的組建，可視作美國開(kāi)始從事西部開(kāi)發(fā)的標志，但后來(lái)由于英王的阻止而進(jìn)展遲緩，直到美國獨立后才正式啟動(dòng)。
1784、1785和1787年制定的三個(gè)土地法，是美國開(kāi)發(fā)西部的綱領(lǐng)：
一是宣布西部土地國有化，
二是決定將公地向自由移民開(kāi)放，
三是規定在西部建立的新州必須采取共和制，并不得實(shí)行強迫勞動(dòng)。
西部的開(kāi)發(fā)在美國國內引起了大規模的移民運動(dòng)。它先將西部土地收為國有，然后又廉價(jià)出售給自由移民，并將公地出售與土地授予和承認“先占權”相結合，使農地開(kāi)發(fā)與牧業(yè)開(kāi)發(fā)、礦業(yè)開(kāi)發(fā)、市鎮開(kāi)發(fā)、交通建設得以并舉、互動(dòng)，從而賦予19世紀美國的經(jīng)濟革命以“暴發(fā)式”的特征。
成千上萬(wàn)獨立農民得以在如此廣闊的土地上不受任何封建殘余束縛地自由發(fā)展，并以自由土地開(kāi)發(fā)為中心形成農業(yè)、礦業(yè)、城鎮和鐵路全面開(kāi)發(fā)的格局，構成了美國西部開(kāi)發(fā)的經(jīng)典時(shí)期。這個(gè)大規模的拓殖運動(dòng)，即使僅就其基本的和主要的過(guò)程而言也綿延了100多年，伴隨美國經(jīng)濟與整體發(fā)展中的成年時(shí)期即工業(yè)化的始終，對邊疆的開(kāi)發(fā)作為一個(gè)重要因素在一個(gè)國家的發(fā)展中長(cháng)期起作用，并與這個(gè)國家各方面的發(fā)展進(jìn)程如此息息相關(guān)，這樣的例子在整個(gè)世界歷史也是罕見(jiàn)的，甚至是絕無(wú)僅有的。
到19世紀末，已實(shí)現美國人口中心、農業(yè)中心、工業(yè)中心的西移，同時(shí)把美國由一個(gè)弱小的國家推上世界經(jīng)濟大國的寶座，1895年其工業(yè)總產(chǎn)值已躍居世界首位。從發(fā)展過(guò)程看，美國西部的開(kāi)發(fā)可分為三個(gè)階段：農業(yè)開(kāi)發(fā)階段（1750—1850年）、工業(yè)開(kāi)發(fā)階段（1850—1950年）、科技開(kāi)發(fā)階段（1950年至今），其開(kāi)發(fā)隨著(zhù)時(shí)間的推移而日漸深化，由淺層開(kāi)發(fā)而至深層開(kāi)發(fā)。與此同時(shí)，美國經(jīng)濟發(fā)展重心也相應發(fā)生了變化，新英格蘭、中西部和加利福尼亞可以被看作這種轉移的幾個(gè)標志。
3. 美國的西海岸
美國西海岸用的是太平洋時(shí)間，也就是西部時(shí)間，是西八區的標準時(shí)。
具體而言，美國的時(shí)間分為六個(gè)時(shí)區，從東向西分別為東部時(shí)間(EST)(西五區時(shí)間)、中部時(shí)間(CST)(西六區時(shí)間)、山地時(shí)間(MST)(西七區時(shí)間)、太平洋時(shí)間(西部時(shí)間)(PST)(西八區時(shí)間)、阿拉斯加時(shí)間(AKST)(西九區時(shí)間)和夏威夷時(shí)間(HST)(西十區時(shí)間)，按照“東早西晚”的規律，各遞減一小時(shí)。美國西海岸用的是太平洋時(shí)間，也就是西部時(shí)間，是西八區的標準時(shí)。
4. 美國西海岸風(fēng)景名勝
洛杉磯，西雅圖，奧克蘭，舊金山，安克雷奇。
5. 美國西海岸風(fēng)情
r星是一款國外的平臺，所以說(shuō)服務(wù)器是沒(méi)有搭建在國內的。采用裸連的方式，網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題會(huì )出現得十分的多。大家可以先試試奇游加速工具，對它的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境進(jìn)行一下優(yōu)化。r星平臺的給他愛(ài)有著(zhù)濃厚的美國文化氣息，并且其游戲的音樂(lè )背景風(fēng)格也是西海岸風(fēng)情的。玩過(guò)這款游戲的玩家應該會(huì )對其印象十分的深刻。
6. 美國西海岸美景視頻
大地驚雷，不可饒恕，燃情歲月。
7. 美國西海岸夜景
夏校是本科申請的重要一環(huán)，很多學(xué)生和家長(cháng)考慮參加夏季項目提高競爭力。然而，Pre-college夏季項目多的眼花繚亂，質(zhì)量參差不齊。所以首先，我想給你介紹25個(gè)值得推薦的Pre-college夏季項目：
University of Southern California Summer Seminars
南加州大學(xué)的夏季項目包括4周項目和2周項目。項目兼顧學(xué)生的學(xué)習與感受校園生活，并領(lǐng)略南加州的金色陽(yáng)光和世界娛樂(lè )中心－好萊塢的風(fēng)情。
Boston College Experience
波士頓學(xué)院的項目已經(jīng)運行了20多年。目前波士頓學(xué)院的夏季項目有6個(gè)方向，為學(xué)生提供了多種選擇。從2周到6周的時(shí)長(cháng)也能夠滿(mǎn)足學(xué)生不同的訴求。
Carnegie Mellon University Pre-College Programs
卡耐基梅隆的夏季項目讓學(xué)生們領(lǐng)略理工名校風(fēng)采以及世界級教授的淵博知識，同時(shí)還能感受到美國工業(yè)重鎮匹茲堡的風(fēng)情。
Columbia University Summer Program for High School Students
哥倫比亞大學(xué)夏季項目成立于1900年，是美國最古老的夏季項目之一。作為處于世界文化中心－紐約的唯一一所常春藤盟校，受教于世界級教授們的同時(shí)，學(xué)生們還可以盡情享受紐約之夏。訪(fǎng)問(wèn)世界級博物館、欣賞百老匯音樂(lè )劇、漫步中央公園，以及享受全世界各類(lèi)美食。
Cornell University Summer College
作為老牌常春藤盟校，康奈爾大學(xué)的夏校提供世界級質(zhì)量的課程。其夏校超過(guò)三分之二的教授都是本校的全職教授。康奈爾大學(xué)號稱(chēng)擁有全美最漂亮校園，所在城市Ithaca在夏季氣候宜人。更加貼心的是，康奈爾大學(xué)擔心學(xué)生們無(wú)聊，還組織了各類(lèi)免費的夏季活動(dòng)。
Davidson July Experience
Davidson College作為全美最好的文理學(xué)院之一，其夏季項目也非常具有吸引力。從7月3日開(kāi)始到23日結束。Davidson College的課程更關(guān)注博雅教育，追求學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，同時(shí)開(kāi)設大學(xué)申請的講座，讓學(xué)生們了解美國大學(xué)申請的細節。
Emory University Pre-College Program
作為全美頂尖大學(xué)，Emory University夏季項目的學(xué)生將得到世界級教授們的教誨。所有學(xué)員都將和大學(xué)本科生一起上課，項目所獲得的學(xué)分也可以轉為大學(xué)學(xué)分。2周到6周的課程設置提供學(xué)生更多選擇
Georgetown University Summer College for High School Students
學(xué)生們將住在Georgetown University校園內，感受大學(xué)城的風(fēng)情。所有學(xué)員都將和大學(xué)本科生一起上課。授課教授也都是本校教授。喬治城距離美國首都華盛頓僅有約半小時(shí)車(chē)程，學(xué)生在上課之余還可以去華盛頓慶祝獨立日，看全美聞名的獨立日煙花表演。
Harvard University Summer School
參加哈佛夏校的學(xué)生都會(huì )住在哈佛校園內，感受美國最精英的學(xué)術(shù)氛圍。哈佛大學(xué)所在的坎布里奇市離波士頓市區也很近，地鐵非常方便。
Massachusetts Institute of Technology Minority Introduction to Engineering and Science
麻省理工學(xué)院的夏季項目設計的非常貼心。不光提供各類(lèi)課程，還有不同項目不同側重以供學(xué)生選擇。比如，Women’s Technology Program專(zhuān)門(mén)培養女生對科技的興趣，Research Science Institute則重點(diǎn)關(guān)注數學(xué)和工程類(lèi)結合的研究，MIT Launch則是對商業(yè)技能及創(chuàng )新觸角的培養。
New York University Tisch School of the Arts Summer High School
紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院夏季項目是藝術(shù)類(lèi)夏季項目中的佼佼者。對表演藝術(shù)、電影和媒體藝術(shù)感興趣的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，帝勢藝術(shù)學(xué)院的夏季項目是他們的首選。
Stanford University High School Summer College
目前已經(jīng)超越哈佛大學(xué)成為美國錄取率最低的斯坦福大學(xué)擁有世界聞名的學(xué)術(shù)力量及醉人的加州陽(yáng)光。斯坦福大學(xué)夏校提供35個(gè)系的175門(mén)課。喜歡西海岸文化的同學(xué)們大可考慮斯坦福的夏季項目。
University of California-Los Angeles Sci/Art NanoLab Summer Institute
這個(gè)項目重點(diǎn)在于培養學(xué)生的創(chuàng )造性。由于項目的篩選標準很高，學(xué)員的背景都很豐富。在為期2周的課程期間學(xué)生們有機會(huì )和優(yōu)秀且多元的頭腦碰出奇妙的火花。
University of California-San Diego Academic Connections
這個(gè)UCSD的夏季項目要求申請者的GPA在3.3以上。每個(gè)班大約22名學(xué)生，每天上課5小時(shí)。學(xué)生都將入住學(xué)校宿舍，同時(shí)學(xué)校還提供下午與晚上的課外活動(dòng)。
University of Michigan Michigan Math and Science Scholars
該項目旨在向高中生展示科學(xué)與數學(xué)的魅力，培養學(xué)生對科學(xué)的興趣并鼓勵學(xué)生開(kāi)創(chuàng )、探索的精神。
University of Michigan Summer Engineering Academy
密歇根大學(xué)的工程學(xué)院有世界級的實(shí)驗室。該夏季項目提供機會(huì )讓學(xué)生們親身感受工程學(xué)科的魅力。每個(gè)班只有15名學(xué)生，每位學(xué)生都能夠充分利用學(xué)校的資源。
University of Notre Dame Summer Scholars
2周密集的課程安排，少于20人的人數設置，圣母大學(xué)一流的教授讓該項目在眾多夏季項目中非常具有競爭力。學(xué)生在順利結束學(xué)業(yè)后還將獲得一個(gè)大學(xué)學(xué)分。
University of Pennsylvania Pre-College Program
U Penn的夏季項目提供超過(guò)30個(gè)本科課程。學(xué)生將和本科生一起上課，所有課程均由U Penn的教授講授。學(xué)生將住在學(xué)校的宿舍，有機會(huì )和本科生交流，感受真實(shí)大學(xué)校園生活。
University of Virginia Young Writers Workshop
Uva的這個(gè)項目專(zhuān)門(mén)針對喜愛(ài)寫(xiě)作，或者希望提高自己英文寫(xiě)作能力的學(xué)生。該項目始于1982年，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗。該項目不光能夠鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，還培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、視野以及對問(wèn)題形成自己的見(jiàn)解的能力。
Vanderbilt University Summer Academy
Vanderbilt University坐落于擁有豐富南方文化的音樂(lè )之都－納什維爾。其夏季項目分為Vanderbilt
Center for Science Outreach，針對對科學(xué)感興趣的學(xué)生；以及Vanderbilt Programs for Talented Youth，專(zhuān)注培養“有才能，并愿意培養和使用自己才能”的學(xué)生。
Washington University High School Summer Scholars Program
該項目共5周。學(xué)生將入駐學(xué)校宿舍，與本科生一起上課。課程涵蓋了人文、社會(huì )、科學(xué)、數學(xué)四大項。學(xué)生完成學(xué)習后還將獲得大學(xué)學(xué)分。
除此之外，關(guān)于夏季活動(dòng)，我們曾經(jīng)在公開(kāi)課上討論過(guò)7個(gè)問(wèn)題：
1) How much of influence do summer activities have oncollege applications?
這是一個(gè)復雜的問(wèn)題，如果一個(gè)學(xué)生打算申請名校，那夏季活動(dòng)對申請的影響是巨大的。如果學(xué)生做了一些有趣的，獨特的，牛叉的夏季活動(dòng)，那么一定會(huì )對他的申請有幫助。
我個(gè)人認為夏季活動(dòng)的作用和文書(shū)類(lèi)似：夏季活動(dòng)本身不會(huì )讓學(xué)生被名校錄取，尤其是如果你成績(jì)不好的情況下，但是，如果你和另外其他條件類(lèi)似的學(xué)生比較，一個(gè)讓人印象深刻的夏季活動(dòng)絕對會(huì )讓你的錄取機會(huì )大大加強。
不管怎樣，學(xué)生在校外的成就反應他們在校內的成就。精彩的學(xué)生不管在哪都做精彩的事。平庸的夏季活動(dòng)反應了學(xué)生的申請缺少某些元素，會(huì )讓招生官好奇“這個(gè)學(xué)生是不是太懶，他們是不是就一直呆在家里玩游戲，他們是不是自我激勵能力不夠強”，這樣的疑問(wèn)會(huì )讓招生官懷疑學(xué)生是缺乏對學(xué)習的愛(ài)好或者幼稚，會(huì )讓招生官懷疑學(xué)生是否有足夠的自制能力以完成目標大學(xué)的要求。
2) Admission officers like what kind of summer activities?
那種完美的符合某個(gè)學(xué)生背景、個(gè)性、特點(diǎn)的活動(dòng)。招生官會(huì )在讀她的活動(dòng)清單時(shí)發(fā)出“這個(gè)牛”的感嘆。
舉個(gè)例子，一個(gè)女生非常喜歡文學(xué)，在她的學(xué)校是文學(xué)類(lèi)科目成績(jì)最好的學(xué)生，她說(shuō)流利的法語(yǔ)，在周末的時(shí)候去博物館，上了4節關(guān)于藝術(shù)史的網(wǎng)課，對畢加索的“夜晚在安緹貝絲抓魚(yú)”能夠做細致解剖。如果這個(gè)女生去哈佛參加了一個(gè)商科的夏校，那么這個(gè)女生的獨特性和有趣度會(huì )立即降低。這樣做會(huì )讓她看起來(lái)像是為了達到某種某種要求，或者是其他人讓她去參加的。
那么現在試想一下，這個(gè)女生沒(méi)去哈佛上商科的夏校，而是去了博物館做了解說(shuō)員，給學(xué)生們講解藝術(shù)品。她可以如數家珍的告訴你哪些作品可以讓一個(gè)5歲的孩子興奮不已，哪些位讓學(xué)生無(wú)聊地犯困。在她工作之余，她還會(huì )主動(dòng)幫助博物館的其它員工打掃衛生，整理藝術(shù)品，并因此去上了一節藝術(shù)品修復的網(wǎng)絡(luò )課程。這樣的事情會(huì )讓招生官眼前一亮，說(shuō)“這個(gè)牛！”
3) How charity work can get you rejected
慈善/扶貧類(lèi)的志愿者活動(dòng)容易悲劇是因為招生官會(huì )覺(jué)得你這樣做只是為了申請而完成任務(wù)，并非出自真心。招生官知道很多參加這樣活動(dòng)的學(xué)生是為了申請，這類(lèi)活動(dòng)不會(huì )讓他們覺(jué)得有什么閃光的。
每年我會(huì )看到一堆學(xué)生做一模一樣的夏季活動(dòng)：去山區支教。一般來(lái)說(shuō)是由公司組成一個(gè)團體一塊去，其中一兩個(gè)學(xué)生會(huì )被授予小組領(lǐng)導的角色（這種角色這些學(xué)生都會(huì )在文書(shū)里寫(xiě)出來(lái)），同時(shí)，文書(shū)里會(huì )寫(xiě)，這些孩子到了山區后，一開(kāi)始很不適應，但是克服了困難，并鼓勵當地的學(xué)生好好學(xué)習，自己也獲得了全新的了解世界的視角。
在招生官看來(lái)，這樣的經(jīng)歷不僅膚淺無(wú)趣，更重要的是，在他們看來(lái)，這些活動(dòng)是精心設計好的，來(lái)自城市里家境優(yōu)渥的孩子花錢(qián)去山區買(mǎi)的背景提升。這樣的活動(dòng)不會(huì )幫助他們獲得錄取。
但是，如果你確實(shí)做了一些改變他人的事，這就是另外一回事了。比如，我們之前的一位學(xué)員的故事。她的叔叔是一位盲人，有一次叔叔想去爬當地的一座小山，她陪叔叔去爬山。她在文書(shū)中寫(xiě)到，登頂之后，雖然叔叔看不見(jiàn)，但是他能感受到風(fēng)吹拂他的臉龐。這次經(jīng)歷促使她后來(lái)在一家殘疾人中心長(cháng)期做志愿者，之后她還成立了一個(gè)項目，專(zhuān)門(mén)幫助視力殘障人士爬山，再后來(lái)，她登頂了某個(gè)國家的最高峰，登頂的時(shí)候，她把殘疾人中心她幫助過(guò)的人的照片都展示了出來(lái)，表示他們一起登頂，之后她把照片一一發(fā)給這些人，并寫(xiě)上"Congratulations, we did it. We made it to thetop of the world together."
這樣的學(xué)生是招生官看了材料后會(huì )過(guò)目不忘的學(xué)生，因為招生官能夠感受到她的真誠和無(wú)私，這是做慈善類(lèi)活動(dòng)的核心：你是發(fā)自?xún)刃牡卣嬲\無(wú)私地做這件事？還是為了完成申請任務(wù)？
4) What do you think about volunteer activities?
我覺(jué)得首先我們需要定義一下什么是“志愿者活動(dòng)”。現在只要一說(shuō)到志愿者，我們第一反應就是一幫孩子為了申請去參加的慈善活動(dòng)。事實(shí)上，志愿者更深層的定義是人們?yōu)榱四臣麄冴P(guān)心的事做出自己的貢獻；在校園以外，學(xué)習某件他們感興趣的事情；那些能夠自我激勵，用于做出表率的人。
實(shí)習就是一類(lèi)志愿者工作。我們有一位學(xué)員曾經(jīng)志愿在當地的汽車(chē)修理店無(wú)薪實(shí)習，因為他超級喜歡車(chē)。在討論申請文書(shū)的時(shí)候，他的家長(cháng)很不喜歡這個(gè)故事，但是對于我來(lái)說(shuō)，這是一家特別獨特有趣的事，因為它展示了這個(gè)學(xué)生愿意為了一件自己感興趣而在學(xué)校學(xué)不到的東西花精力花時(shí)間。不出所料，他申請的頂尖大學(xué)都對他感興趣，他畢業(yè)于一所頂尖大學(xué)的工程專(zhuān)業(yè)，現在汽車(chē)設計行業(yè)有一份非常棒并且他也很喜歡的工作。
當我們的學(xué)生告訴我，他想去做志愿者。我一般會(huì )問(wèn)：如果你不申請美國的大學(xué)，你還會(huì )去做這件事嗎？如果回答是的，那么他是真的喜歡做這件事，他申請的大學(xué)也能看得出來(lái)，感受得到那份真誠。
5) Why you should not study at a Stanford or Ivy League summer program
因為全世界所有人都在申請。常春藤的錄取率低于10%，如果你班里75%的同學(xué)都去參加藤校夏校，明顯這些夏校不會(huì )對你的申請有啥幫助。
要被名校錄取需要“獨特”，參加那種千軍萬(wàn)馬都申請的藤校夏校對你申請名校沒(méi)有幫助。因為，這樣的項目完全沒(méi)辦法讓你和其他人區分開(kāi)來(lái)。
總之，我認為這些項目不但沒(méi)辦法讓學(xué)生脫穎而出，相反，會(huì )讓學(xué)生在招生官眼中變成隨大流的孩子。唯一的一個(gè)例外，是那些申請藝術(shù)／設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在國內沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)學(xué)院或者設計學(xué)院。這樣的情況下，參加美國的藝術(shù)、設計夏校就變得非常重要，因為通過(guò)夏校的培訓能夠幫助他們完成作品集，比如羅德島設計學(xué)院的pre-college夏校。你能夠得到世界上最好的設計類(lèi)教授對你的作品集提出的直接建議。
6) Lots of students want to have unique summer activities; how do you define unique?
我認為伯晟首席導師帕克.穆特先生說(shuō)的“subset of one”，也就是說(shuō)在某一細分領(lǐng)域獨一無(wú)二的背景。
另外，哪怕你參加的是傳統的夏校或者其他一般的夏季活動(dòng)，如果你能講一個(gè)獨特的故事也是可以的。也就是說(shuō)，故事本身不需要獨特，關(guān)鍵是你如何去講這個(gè)故事。
舉個(gè)例子，我有一個(gè)學(xué)員在非洲的一個(gè)野生動(dòng)物保護區住了幾個(gè)禮拜。一般來(lái)說(shuō)，這種活動(dòng)會(huì )被招生官看過(guò)有錢(qián)孩子的奢侈假期。如果這個(gè)學(xué)生在文書(shū)里面寫(xiě)，他這樣做是因為關(guān)心大自然，熱衷環(huán)保。那么，這又落入了俗套。我們輔導他寫(xiě)的文書(shū)是，因為他喜歡畫(huà)畫(huà)，也學(xué)畫(huà)畫(huà)，他非常喜歡野生動(dòng)物和自然之美。他去非洲呆了幾個(gè)禮拜進(jìn)行寫(xiě)生，畫(huà)下了在世界其他地方都看不到的動(dòng)物。
因此，這個(gè)問(wèn)題就從“你是否是唯一一個(gè)做這件事的學(xué)生？，變成了“你是否是唯一一個(gè)有初心地去做這件事的學(xué)生？”如果答案是是的，你剩下的工作就是把你做過(guò)的事情寫(xiě)成一篇好文書(shū)。
7) Should college students who want to apply for graduate school seek volunteer or charity kind summer activities?
招生官會(huì )期待申請研究生院的學(xué)生會(huì )有若干個(gè)和目標專(zhuān)業(yè)相關(guān)的夏季活動(dòng)。比如申請醫學(xué)院的學(xué)生必須要在當地的診所有4年以上實(shí)習或者志愿者的經(jīng)歷。法學(xué)院的申請者最好有要有做書(shū)記員的實(shí)習經(jīng)歷。如果一個(gè)申請建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有兩個(gè)夏季活動(dòng)的選擇：去農村做志愿者幫助當地人修葺房屋和去世界之名建筑設計事務(wù)所實(shí)習，那么我會(huì )建議選擇后者，如果在此基礎上，他還能做一些回饋社會(huì )的事情，他的申請會(huì )更令人印象深刻。