傣族《有一個(gè)美麗的地方》《月光下的鳳尾竹》
朝鮮族《大長(cháng)今》
佤族《阿瓦人民唱新歌》
藏族《青藏高原》
都可以啊~~

小學(xué)生集體舞

教師未統一培訓，音像材料也未到位，在全國范圍內備受關(guān)注的第一套全國中小學(xué)校園集體舞，尚未“傳經(jīng)”至我市。記者采訪(fǎng)發(fā)現，我市中小學(xué)生要跳上這套校園集體舞，還需等上一段時(shí)間。

教育部門(mén)：何時(shí)推廣尚待通知

“最基本的推廣方式是，省里開(kāi)展一級培訓，對全省各縣（市、區）有關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)培訓，并發(fā)下音像資料，然后由這些受訓人員開(kāi)展二級培訓，將校園集體舞推廣到學(xué)校。”就校園集體舞如何推廣，泉州市教育局體衛藝科有關(guān)人士11日介紹。他同時(shí)說(shuō)，推廣還有可能以省、市、縣三級模式方式培訓。

然而，不管是二級培訓，還是三級培訓，目前都還沒(méi)有著(zhù)落。該人士告訴記者，他們尚未接到上級教育部門(mén)關(guān)于培訓的通知，也未收到有關(guān)第一套全國中小學(xué)校園集體舞的教學(xué)音像資料，所以在我市開(kāi)展培訓還要等待。

他同時(shí)強調，無(wú)論何時(shí)推廣，校園集體舞都不會(huì )取代現有的體操。“因為體操主要是為鍛煉身體，校園集體舞偏向于陶冶情操，而且主要是為豐富學(xué)生的課余生活。”

體育教師：體育鍛煉是基礎

由于校園集體舞在國內其他地方已開(kāi)始推廣，而且在學(xué)校一般是由體育老師來(lái)完成舞蹈的教授，所以記者就此分別采訪(fǎng)了市區多所中學(xué)的體育組老師。

老師們表示，已通過(guò)媒體了解到集體舞的相關(guān)信息，何時(shí)參加培訓他們也在等待。記者發(fā)現，因為明年中考恢復體育考試，體育成績(jì)占一定分數，多名中學(xué)老師更關(guān)心提高學(xué)生的體育成績(jì)。

“可以使學(xué)生獲得美的體驗，陶冶他們的藝術(shù)情操。”一位體育老師這樣評價(jià)校園集體舞。這樣的觀(guān)點(diǎn)得到其他老師的認同。他們同時(shí)提到，如果要增強體質(zhì)，主要還是要靠廣播體操和體育鍛煉，因為后兩者以健身為目的，針對性強。

小男孩學(xué)什么舞蹈好

1、小男孩適合學(xué)什么舞蹈

1.1、拉丁舞

拉丁舞男士展現的是一種紳士風(fēng)度和陽(yáng)剛之氣,剛中有柔,又有一定的力度,非常適合男孩子學(xué)習。經(jīng)過(guò)訓練,孩子們在體質(zhì)不斷增強的情況下,還將逐漸養成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)和瀟灑大方的紳士風(fēng)度,成為身體健康、氣質(zhì)高雅、智商超群、風(fēng)度翩翩的優(yōu)秀人才。

1.2、雙人舞

在雙人舞的學(xué)習中,一般都是男女搭配,這對于幼兒們來(lái)講,不管是男孩還是女孩都是可以學(xué)習的,如果你的孩子感興趣,那么,學(xué)習雙人舞是一個(gè)不錯的選擇,可以很好地培養孩子的交際能力,讓孩子的舞蹈學(xué)習中,更加充滿(mǎn)樂(lè )趣。

2、小男孩學(xué)習舞蹈的誤區

一般來(lái)說(shuō),任何一種舞種的學(xué)習對孩子都會(huì )有好處,而不僅僅是像一些家長(cháng)認為的只有學(xué)拉丁舞對男孩好。還有一些家長(cháng)會(huì )擔心街舞因為動(dòng)作幅度大,太小的孩子學(xué)習會(huì )對骨骼、身體發(fā)育不利。基于男孩子的身體成長(cháng)情況,一般推薦3周歲到6周歲的男孩學(xué)習一些基礎的舞蹈如中國舞,而6周歲以上的男孩,則可以學(xué)習拉丁舞和街舞等。

學(xué)習舞蹈能讓孩子樹(shù)立自信,培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度,但不意味著(zhù)家長(cháng)可以任憑自己的喜好來(lái)推薦孩子學(xué)舞蹈,重要的是看孩子的興趣在哪一方面。現在家長(cháng)跟風(fēng)現象、從眾效應很?chē)乐?只一味的讓孩子快速學(xué)習,這種只重量不重質(zhì)的現象其實(shí)是不理性的。家長(cháng)首先應該搞清楚自己孩子到底需要什么。

3、如何指導小男孩學(xué)習舞蹈

家長(cháng)在教育過(guò)程中,要注意喚醒孩子的心靈,在示范、講解時(shí),要盡量把最準確、最優(yōu)美的表情、動(dòng)作顯示給孩子,讓藝術(shù)的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。青少年兒童注意力容易分散,又比較喜新厭舊,所以,對待幼兒及學(xué)齡初期(小學(xué)生)兒童,家長(cháng)在指導孩子學(xué)習舞蹈時(shí),在基礎訓練階段,必須要加強趣味性,家長(cháng)(或指導教師)可與孩子共同做舞蹈游戲,排舞蹈小品,活躍孩子的學(xué)習氣氛,豐富其想象力。在學(xué)習進(jìn)程的按排上,可將民族舞蹈、芭蕾舞、體操等交叉安排,以便使孩子能為斷的有新鮮感,有利于孩子對舞蹈藝術(shù)的融會(huì )貫通。在指導兒童訓練過(guò)程中,家長(cháng)容易忽略的一點(diǎn)其實(shí)也是舞蹈藝術(shù)的生命力所在,那就是“情”。舞蹈不是一系列動(dòng)作的機械組合,而是通過(guò)動(dòng)作來(lái)傳情達意。所以,家長(cháng)要啟發(fā)孩子在領(lǐng)會(huì )舞蹈藝術(shù)的真諦,用心靈在表現動(dòng)作,用動(dòng)作釋放心靈,釋放思想。要鼓勵孩子積極思考,體驗生活,展開(kāi)理想與想象的翅膀,大膽創(chuàng )新。