栗承廉代表作有：《牧笛》、《春江花月夜》、《白孔雀》、《東郭先生》、《少年愛(ài)國者》等。
一、代表作
《牧笛》（獲第六屆世青聯(lián)歡節舞蹈比賽銀獎）、《少年愛(ài)國者》、《東郭先生》、1959年《春江花月夜》（獲第八屆世界青年學(xué)生和平與友誼聯(lián)歡節金獎〕、《緬懷敬愛(ài)的周總理》，與人合作創(chuàng )作的大中型舞劇有《魚(yú)美人》、《人定勝天》、《寧死不屈》《草原兒女》、《驕楊》等。參編其他《天鵝湖》舞劇《杜鵑山》雙人舞《約會(huì )》。他的創(chuàng )作大都融有中國戲曲舞蹈的神韻而具有較濃郁的民族特色。
二、個(gè)人簡(jiǎn)介
栗承廉，1927年生，北京市人。中央芭蕾舞團編導、中國舞蹈家協(xié)會(huì )會(huì )員。
三、個(gè)人經(jīng)歷
11歲進(jìn)入天津稽古社京劇科班學(xué)習武丑、武生、武旦等行當，19歲出科在各京劇團搭班演戲，具有較深的戲曲功底。1950年參加西北慰問(wèn)團，曾赴朝鮮慰問(wèn)演出。1954年參與北京舞蹈學(xué)校建校及教材建設，擔任中國古典舞教員。
1955年進(jìn)入該校第一屆舞蹈編導班學(xué)習師從蘇聯(lián)編導專(zhuān)家維?查普林，1957年任第二屆舞蹈編導班蘇聯(lián)專(zhuān)家安古雪夫助教。1958年赴蘇聯(lián)新西伯利亞歌劇院任中國舞編導兼教員并為該院排演了大型芭蕾舞劇《寶蓮燈》。
回國后曾任哈爾濱歌舞劇院舞蹈團、北京舞蹈學(xué)校編導。1972年調中央歌劇舞劇院芭蕾舞團任一級編導。
栗承廉代表作:《牧笛》、《春江花月夜》、《白孔雀》、《東郭先生》、《少年愛(ài)國者》等。
《春江花月夜》舞蹈
一、栗承廉簡(jiǎn)介
栗承廉，1927年生，北京市人。中央芭蕾舞團編導、中國舞蹈家協(xié)會(huì )會(huì )員。1972年調中央歌劇舞劇院芭蕾舞團任一級編導。代表作有《牧笛》（獲第六屆世青聯(lián)歡節舞蹈比賽銀獎）、《少年愛(ài)國者》、《東郭先生》。參編其他《天鵝湖》舞劇《杜鵑山》雙人舞《約會(huì )》。
三、作品風(fēng)格
他的創(chuàng )作大都融有中國戲曲舞蹈的神韻而具有較濃郁的民族特色。
古典舞和古詩(shī)詞之間的聯(lián)系
詩(shī)歌、舞蹈同屬于藝術(shù)范疇的不同種類(lèi)，雖然它們之間存在著(zhù)質(zhì)的區別，但它們卻存在著(zhù)內在的聯(lián)系，具有某些彼此相通的共同規律。即詩(shī)歌是心中的感情用文字、口語(yǔ)來(lái)表達出來(lái)，舞蹈是對詩(shī)歌表達感情的更深層次的繼續，只是它們在表達方式上不同而已。中國古典詩(shī)歌、舞蹈《春江花月夜》就可以說(shuō)明這種關(guān)系。這種產(chǎn)生與不同時(shí)代的詩(shī)歌、舞蹈作品，以各自不同的藝術(shù)表現方式，以共同的抒情特征，相互的通融性，向人們詮釋了詩(shī)歌、舞蹈之間極為密切的聯(lián)系。
一、詩(shī)歌《春江花月夜》
初唐詩(shī)人張若虛處于中國封建社會(huì )在政治、經(jīng)濟、文化上日趨空前繁榮的時(shí)代，唐王朝在用人制度上，實(shí)行科舉取仕。因此有大批中下層人士通過(guò)科舉考試來(lái)實(shí)現自己的人生理想，政治包負。基于這樣的歷史環(huán)境，張若虛創(chuàng )作的詩(shī)歌《春江花月夜》他將詩(shī)歌以春江花月夜為背景，將畫(huà)意詩(shī)情與對宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體，創(chuàng )造出情景交融，玲瓏透徹的詩(shī)歌意境。詩(shī)中的“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮己，江月年年只相似，不知江月待何人？但見(jiàn)長(cháng)江送流水”等句成了千古絕唱。這首“以孤篇橫絕全唐”的詩(shī)作《春江花月夜》正是反映了初唐氣象下的文人氣象。
（一）《春江花月夜》標題淵源
《春江花月夜》是樂(lè )府《清商曲?吳聲歌》的舊題，陳、隋時(shí)曾被用以寫(xiě)浮艷的宮體詩(shī)。這些宮體詩(shī)格局狹小，脂粉氣過(guò)濃。而張若虛寫(xiě)就的《春江花月夜》打破了宮體詩(shī)的藩籬，將宮體詩(shī)寫(xiě)成長(cháng)篇歌行，以富有生活氣息的清麗之筆，創(chuàng )造性地再現了江南春夜的景色。
（二）詩(shī)章解析及藝術(shù)表現手法
1.詩(shī)章結構
第一，《春江花月夜》分為三個(gè)部分，頭十句破題既：“春江潮水連海平，??????皎皎空中孤月輪。”這部分寫(xiě)了春江花月夜的壯麗景觀(guān)；“江畔何人初見(jiàn)月？????但見(jiàn)長(cháng)江送流水。”這部分抒發(fā)了詩(shī)人的人生感慨和對宇宙自然奧秘的思索；“白云一片去悠悠，?????落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。”這部分寫(xiě)離人思婦之情。第二、全詩(shī)以明月為線(xiàn)索，從月升寫(xiě)到月落，從黃昏寫(xiě)到清晨，首尾皆以明月相呼應，全篇每逢詩(shī)意轉折，總暗埋伏筆，自然過(guò)度，雖意深體深，但卻給人一氣呵成之感。第三，詩(shī)歌的韻律節奏與全詩(shī)的內容十分協(xié)調。全詩(shī)四句一韻，共九韻，每一韻形成一個(gè)自然段落，標志著(zhù)詩(shī)人想象的進(jìn)程。
2.寫(xiě)作藝術(shù)
第一，在詩(shī)章結構上，每四句為一組，四句中押三個(gè)韻，當每一組完成之后，就轉入另一韻。四句換一韻，在全詩(shī)九組中，韻腳有平聲，有用仄聲。開(kāi)頭前四組都是平仄、平仄，隨后就是平平、平平。最后一組仄韻做結束。整個(gè)詩(shī)句韻律和諧，字句整齊而又錯綜多變化，導致詩(shī)文情意纏綿，優(yōu)美柔和，情切意濃，富有民歌色彩。第二，排比句在重疊中顯示變化，對偶句在變化中顯示整齊，詩(shī)章詩(shī)意婉轉而情濃。第三，詩(shī)文選材緊緊圍繞春江花月夜人這幾個(gè)詞并與主題密切相連，在對春江花月夜人的描述中相互交錯而又重疊，用景物的描繪來(lái)襯托了游子思婦的離恨閨情。第四，寫(xiě)景狀物用字鮮明、形象、生動(dòng)、貼切。詩(shī)章中對“春江”、“明月”的描寫(xiě)，使讀者目睹到“春江”、“江流”、“江天”、“江畔”、
