1.前半個(gè)月出門(mén)兒旅游，家邊瞎逛，吃吃喝喝，放松心情。

2.后半個(gè)月報培訓班，游游泳，打打球，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，培養一下高尚情操，提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)與下學(xué)期快速進(jìn)入開(kāi)學(xué)學(xué)習無(wú)縫銜接。

3.你有時(shí)間的情況下隨時(shí)帶孩子逛下書(shū)店或者圖書(shū)館，讓孩子別忘了，不管任何時(shí)候，書(shū)都是他最好的朋友。

小學(xué)生的暑假生活快要開(kāi)始了，將近兩個(gè)月的假期，千萬(wàn)不能完全放任自流。要讓孩子過(guò)一個(gè)與上學(xué)不一樣的充實(shí)的有意義的假期，建議家長(cháng)和孩子一起從以下幾方面制定假期計劃：

1.開(kāi)拓視野

假期里，家長(cháng)一定要抽時(shí)間帶孩子外出游玩。可以看大海，覽名山，到草原；也可以游名勝，賞古跡……游山玩水、觀(guān)海看景，不僅可以增進(jìn)親子感情，還可以開(kāi)闊視野，豐富閱歷。

2.發(fā)展特長(cháng)

暑假，是發(fā)展特長(cháng)的好機會(huì )。喜歡讀書(shū)，就盡情地讀吧；喜歡打乒乓球，就盡情地練吧；喜歡毛筆字，就好好地寫(xiě)吧；喜歡鋼琴，就認真地彈吧……多多動(dòng)手，堅持練習，會(huì )擁有更多本領(lǐng)。

3. 查漏補缺

學(xué)習方面，假期是查漏補缺、補齊短板的好時(shí)機。每個(gè)孩子各有所長(cháng)，家長(cháng)要及時(shí)了解孩子學(xué)習方面存在哪些薄弱點(diǎn)。利用假期把功課補一補，爭取為下學(xué)期打好基礎，成績(jì)好的可以適當拓展，為長(cháng)遠發(fā)展打好基礎，另外建議提前預習下學(xué)期課程。

4.鍛煉身體

暑假期間，沒(méi)有學(xué)校作息時(shí)間的約束，容易出現自己在家吃喝無(wú)度、睡眠過(guò)多、行為散漫的現象，所以暑假期間更要注意培養孩子健康生活習慣的養成，每天要安排一些適當的體育運動(dòng)。

5. 遠離手機

電子產(chǎn)品把“雙刃劍”，如果掌控不好，對孩子的身心健康危害很大。試想成年人都把控不了的手機，把它交給自控能力弱、好奇心強、正，處在學(xué)習知識關(guān)鍵時(shí)期的青少年，影響可想而知了，因此家長(cháng)一定要做好引導監督。

總之，父母要從孩子的身心健康出發(fā)，幫助孩子制定合理可行的假期計劃，并監督和指導落實(shí)。 最后，祝愿各位小學(xué)生可以過(guò)一個(gè)美好，愉快的暑假生活！

童年的暑假，你都是怎么度過(guò)的？

我出生在70年代末，一個(gè)偏遠的小山村。

我的童年暑假，是在山野田間度過(guò)的。沒(méi)有游戲機，沒(méi)有電視機，沒(méi)有手機的時(shí)代，日子過(guò)得純凈而快樂(lè )。

小時(shí)候，我是碎娃子中的頭兒。玩打仗，每次我都要當解放軍，然后讓另一半娃當國民黨。

他們不愿意都嘟著(zhù)個(gè)嘴。

“不愿意回去，不和你們玩了！”

他們不甘心的舉著(zhù)木棍，貓著(zhù)腰一躲一閃不敢正面和解放軍交手。

我們的飛機、大炮、機槍一番狂轟猛炸后，高呼“舉起手來(lái)，繳槍不殺！”沖出了戰壕。

他們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋跪在地上木棍舉過(guò)頭頂一句話(huà)都不敢說(shuō)。

蠻娃子惱了，木棍往地上一扔，站起來(lái)拍一拍膝蓋的土“不玩了，憑什么叫我們當國民黨！” 我說(shuō)，“不玩了就滾蛋！”

他走了，我還舉起手中的木棍瞄準他的后背繃緊嘴唇“啪”了一聲，但他沒(méi)有倒下。

村里開(kāi)來(lái)一輛小車(chē)，這像是天外來(lái)客，一群碎腦娃把車(chē)圍得嚴嚴實(shí)實(shí)。

小軍用他臟兮兮的手在車(chē)屁股后一層薄薄的塵灰上畫(huà)了一個(gè)豬頭，畫(huà)完扭過(guò)頭把快掉到嘴邊的鼻涕吸溜一下吸回去，咧開(kāi)嘴“嘿嘿！”。

二強跑前去從小軍屁股上狠狠踢了一腳，“尼瑪，想死了是不是？給人家弄壞了，你大能賠得起不？”

小泉傻兮兮的從后面擠進(jìn)來(lái)一個(gè)腦袋，“小宇哥，這小臥車(chē)這么小都跑得那么快，長(cháng)大了還不跑得更快？”他還瓷愣傻眼的等我回答，大家都已經(jīng)笑癱了。

我拍一把他探過(guò)了的腦袋，“你真是瓜蛋！”大家又一陣狂笑。

那個(gè)村子很小，很遠，很少見(jiàn)到小車(chē)，更沒(méi)有做過(guò)小車(chē)。

騎上木凳，雙手超前一抱握著(zhù)空氣方向盤(pán)，“嘀嘀......叭叭.......嗚嗚——”這就是我們的車(chē)。 能見(jiàn)到，還能坐到的是手扶拖拉機。在村子里玩，只要看見(jiàn)阿昌叔開(kāi)著(zhù)拖拉機過(guò)來(lái)，就拼命的追，抓住后拖箱的鐵門(mén)子就往上爬。

阿昌叔脾氣真好，每次都把車(chē)停好，扭過(guò)頭來(lái)大聲喊，“慢點(diǎn)上慢點(diǎn)上，你們幾個(gè)碎慫娃，想挨揍了是不是？宇娃，就你碎慫最搗，小心我給你大告你。”

但每次罵完都把我們拉一段。

那時(shí)，覺(jué)得阿昌叔很神氣，很威風(fēng)，心里老想著(zhù)，等啥時(shí)候有錢(qián)了自己一定也要買(mǎi)一臺拉機，再給它裝一個(gè)超大的加大輪，往上一坐，“咔...咔，掛個(gè)六檔，嘟嘟嘟.......”那還不得飛起來(lái)！

小時(shí)候的娛樂(lè )是簡(jiǎn)單的，原生態(tài)的，電器都見(jiàn)得少，更不要說(shuō)電子產(chǎn)品了。

我的童年就是這樣無(wú)拘無(wú)束的玩耍，除了玩耍還是玩耍，隨心所欲的玩耍，各種各樣的玩耍，暢快淋漓的玩耍。

然而，現在孩的童年，完全是另一種模式和另一種狀態(tài)。

鋼筋混泥土已經(jīng)完全霸占了鄉間小道，河流，小樹(shù)林，花草魚(yú)蟲(chóng)，胡同和莊稼地。車(chē)水馬龍的街道，人山人海的商場(chǎng)、市場(chǎng)，完全霸占了孩子們捉迷藏、玩游戲的墻角旮旯、草叢和小洞。

城市越來(lái)越擁擠，樓房越來(lái)越高，人們居住的越來(lái)越密集，但人與人之間似乎卻越來(lái)越隔膜，就連住在同一樓層對門(mén)的人甚至也不相識，更別說(shuō)讓孩子們在一起玩耍了。

孩子們沒(méi)有玩伴，也沒(méi)地方可玩，能陪他們玩耍的也只有電視和電腦，以及寫(xiě)不完的作業(yè)。 大人們太忙，小孩有沒(méi)地方可玩。孩子的暑假，除了能夠到固定的體育場(chǎng)、公園、郊區走一走玩一玩以外，其余的時(shí)間大部分都是參加各種各樣的培訓班，學(xué)習班和興趣班。

生活在農村的孩子，暑假還能自由快樂(lè )一點(diǎn)兒，但玩耍的內容和形式也已經(jīng)完全不同于過(guò)去，絕大部分還是被電子產(chǎn)品所綁架。

我們感嘆，現在的孩子是身體虛弱，心理脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨，也經(jīng)不起打擊，都是一些瓷瓶娃，豆芽孩兒。而且現在的孩子大部分都自私、霸道、冷漠，又不懂得感恩和分享，也缺乏責任擔當，更受不得一點(diǎn)點(diǎn)苦。造就這樣一切的根本原因，就是他們的生長(cháng)環(huán)境和生活模式。

現在的孩子，已經(jīng)完全沒(méi)有那種原生態(tài)純粹的童年了。

每個(gè)時(shí)期的人，都有這個(gè)時(shí)期的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，我們不能完全評判哪一種好，或者那一種不好。

但我們明顯能感覺(jué)到，現在的孩子更多的是需要親近自然，需要磨礪鍛煉。不論是從身體上還是從心靈上，都要經(jīng)過(guò)一些磨練，他們或許才能夠更健康的成長(cháng)。

只希望電子產(chǎn)品能夠被親近大自然，娛樂(lè )玩要，休閑運動(dòng)所取代。只希望我們的孩子能夠更加快樂(lè )，健康，幸福的成長(cháng)。

每天除了幫助家里干些力所能及的事外，就是瘋玩，沒(méi)有學(xué)習的壓力，假期作業(yè)都是快到開(kāi)學(xué)了才突擊完成。那時(shí)雖然清貧，但很開(kāi)心。