旅游拓展感想怎么寫(xiě)(拓展活動(dòng)的心得體會(huì )怎么寫(xiě))- 風(fēng)土人情- 魅力冬楠雅

1. 拓展活動(dòng)的心得體會(huì )怎么寫(xiě)

現在重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習和發(fā)展的重要影響，只有家長(cháng)和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。家園共育已成為擴展教育的時(shí)空，是發(fā)揮教育資源的一種有效手段，是幼兒身心健康成長(cháng)的一個(gè)必要條件。

一、家園共育存在的普遍性問(wèn)題

（一）家長(cháng)對學(xué)前教育重要性認識不到位，隔代教育情況比較普遍

一些年輕父母因為工作繁忙或者為了自己輕松，把幼兒交給老人帶，80%的幼兒都由爺爺奶奶接送，幼兒長(cháng)期由老人負責，由此出現的問(wèn)題：1.有的爺爺奶奶只能保證幼兒的飲食起居，根本談不上教育。2.爺爺奶奶較之父母更加溺愛(ài)幼兒，幼兒容易霸道、任性、自私。3.由于現在的年輕父母自己也是獨生子女，導致年輕的父母責任心不強，教育和陪伴不到位。

（二）部分家長(cháng)不掌握幼教規律，對幼兒教育的理解存在偏差

有些家長(cháng)功利心較強，急于求成、拔苗助長(cháng)的心態(tài)比比皆是，幼兒才剛上幼兒園1年，就有家長(cháng)想給幼兒報各種興趣班，生怕自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上。甚至有的家長(cháng)大班第二學(xué)期就在給幼兒找一年級的教材，威逼利誘讓幼兒學(xué)這學(xué)那，造成幼兒過(guò)早厭學(xué)。

（三）幼兒園和家庭教育沒(méi)有延續性和一致性

很多家長(cháng)和教師都會(huì )碰到“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的問(wèn)題，幼兒在幼兒園會(huì )堅持說(shuō)普通話(huà)，有禮貌，用過(guò)的東西會(huì )自動(dòng)歸位，會(huì )自己穿脫衣服，也會(huì )遵守許多幼兒園里所學(xué)到的規則。但是，回到家里就不是這樣了，爺爺奶奶嬌慣幼兒，父母看到幼兒做得不對因為心疼幼兒就視而不見(jiàn)，造成教育的不一致和延續性的現象時(shí)有發(fā)生。

針對以上存在的問(wèn)題，幼兒園應該采取多種策略和方法，讓家園在幼兒教育上達成共識，形成合力，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、提供多元化的學(xué)習方式，促進(jìn)家長(cháng)的共同成長(cháng)

（一）辦好家長(cháng)學(xué)校，普及家教知識

家長(cháng)學(xué)校是專(zhuān)門(mén)為家長(cháng)開(kāi)設的課堂，它是有目的、有計劃地向家長(cháng)普及家庭教育知識、提高家教水平和家教質(zhì)量的一條有效途徑。幼兒園應健全家長(cháng)學(xué)校管理機構，選聘一支高素質(zhì)、懂教育、熱愛(ài)家庭教育工作，又善于開(kāi)展家庭教育的人員組織，成立家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)兼職授課教師隊伍，負責家長(cháng)學(xué)校教學(xué)計劃的實(shí)施和對家教科研工作的研究。

（二）辦好家教園地，指導家長(cháng)行為

家教園地是幼兒園與家庭聯(lián)系的一個(gè)紐帶，是向家長(cháng)展示保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。應設園級和班級兩級家教園地，在園級家教園地中向家長(cháng)公布辦園宗旨、教育目標、幼兒一周食譜、家長(cháng)在園行為規范等，班級可創(chuàng )辦形式多樣、內容豐富的家教園地，在家教園地中教師不僅向家長(cháng)展示工作計劃、幼兒在園表現、育兒知識等，還可發(fā)動(dòng)家長(cháng)寫(xiě)一些育兒經(jīng)驗、心得體會(huì )等進(jìn)行相互交流，從而促進(jìn)教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)，使雙方形成合力，對幼兒實(shí)施協(xié)調一致的教育。

（三）做好家訪(fǎng)工作，增強溝通的及時(shí)性

幼兒園應改變傳統的守株待兔式溝通方式，少請家長(cháng)，多去家訪(fǎng)，建立家訪(fǎng)和缺勤回訪(fǎng)制度。教師還可靈活采用家長(cháng)聯(lián)系冊、電話(huà)、家長(cháng)QQ群、班級微信平臺等形式，將幼兒近期活動(dòng)的照片發(fā)送至群里，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解幼兒的在園表現，變被動(dòng)等待為主動(dòng)溝通，建立相互信任的伙伴關(guān)系，讓家長(cháng)由事不關(guān)己的“旁觀(guān)者”變?yōu)榉e極主動(dòng)的“參與者”。

（四）評選模范家長(cháng)，組織家教經(jīng)驗交流

幼兒園每年應在全園開(kāi)展“爭創(chuàng )學(xué)習型家庭，爭做模范家長(cháng)”活動(dòng)，評選模范家長(cháng)，整理家教論文、經(jīng)驗文章在全園范圍內交流。此活動(dòng)能促進(jìn)家長(cháng)引領(lǐng)家長(cháng)，用家長(cháng)的親身經(jīng)歷向家長(cháng)傳播教育理念、教育策略。

三、提供多元化參與方式，讓家長(cháng)成為教育的資源體

（一）家長(cháng)開(kāi)放日，增進(jìn)理解與交流

家長(cháng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(cháng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道，也是教師教育教學(xué)的縮影。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的形式可多樣化，如：“六一”慶祝活動(dòng)、冬季運動(dòng)會(huì )、保教活動(dòng)匯報會(huì )等，通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、學(xué)習情況，使家長(cháng)和教師彼此加深理解和交流。園內還應組織新生家長(cháng)“陪讀”“品餐”等活動(dòng)，請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級觀(guān)摩并參與教師組織的幼兒一日生活活動(dòng)，具體了解幼兒園生活常規及自己幼兒各方面的能力和發(fā)展情況，促使家長(cháng)在以后的工作中更加主動(dòng)地配合教師，共同完成對幼兒的教育。

（二）發(fā)揮家長(cháng)職業(yè)優(yōu)勢，豐富幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)

不同職業(yè)不同經(jīng)歷的家長(cháng)均可成為幼兒園豐富的教育資源，為幼兒園提供多種支持和幫助。隨著(zhù)幼兒園主題教育活動(dòng)的探索與深入，教師可根據并利用家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)將家長(cháng)請進(jìn)幼兒園參與教學(xué)活動(dòng)。如：請醫生媽媽為幼兒講解衛生保健知識，教給幼兒預防疾病的知識；請交警爸爸對幼兒們進(jìn)行“識標志、講安全，遵守交通規則”的教育。在幼兒園組織的“節能減排”“豐收的季節”“安全伴我行”主題活動(dòng)及活動(dòng)區布置中，處處可見(jiàn)家長(cháng)共同參與的身影。

（三）成立家長(cháng)委員會(huì )，參與幼兒園管理

家長(cháng)委員會(huì )是家長(cháng)參與管理的一種重要形式。每班應推選出1-3名重視子女教育、熱心社區工作、有責任心并有一定組織能力和文化水平的家長(cháng)組成家長(cháng)委員會(huì )。通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )，一方面可以及時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)的心聲，了解家長(cháng)和幼兒的需要。另一方面，可以及時(shí)把幼兒園的要求、計劃、決定等通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )傳遞到每一個(gè)家長(cháng)中，引導家長(cháng)參與幼兒園管理形成教育合力。

總之，幼兒教育是一項系統工程，家長(cháng)的作用至關(guān)重要，把家長(cháng)工作做得扎實(shí)有效，才能搶占幼兒教育的先機。我們將充分利用家長(cháng)的教育資源，努力發(fā)揮家長(cháng)教育的主動(dòng)性，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園共育，實(shí)現幼兒教育與家庭教育的雙贏(yíng)，從而展現教育的神奇魅力。

2. 拓展訓練心得體會(huì )怎么寫(xiě)

通過(guò)40公里的拉練拓展訓練，讓我深深地知道，雖然40公里聽(tīng)起來(lái)特別的遙遠，但是只要自己努力堅持，一定會(huì )堅持下來(lái)，而且通過(guò)這次拉練，會(huì )讓自己內心的力量變得更加的強大，在自己的體育道路上能夠更加努力的堅持下來(lái)，所有的困難都不害怕，只要勇于堅持！

3. 拓展活動(dòng)心得體會(huì )簡(jiǎn)短

拓展訓練的感悟：明確職責，落實(shí)分工極其重要。每個(gè)人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確職責，發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性，使其既明白自己就應做什么，又思考怎樣做好。

團隊項目不是靠一個(gè)人的能力就能很好地完成的，只有團隊中的每一個(gè)個(gè)體相互團結，群策群力，才能共同完成目標。

在拓展中，每個(gè)隊員之間最關(guān)心的是如何組織，協(xié)調和配合好。隊名，隊歌，口號，造型使團隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。

拓展資料：拓展訓練（Outward Bound），又稱(chēng)外展訓練，起源于第二次世界大戰，是指通過(guò)專(zhuān)業(yè)的機構，針對企業(yè)團隊現狀，設計相應培訓課程。

拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設計的活動(dòng)達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。

4. 拓展活動(dòng)的心得體會(huì )怎么寫(xiě)啊

可以在工作培訓過(guò)程中將心得進(jìn)行記錄，然后就可以有效的副本工作體會(huì )進(jìn)行集后，理由大家交流，以后會(huì )影響更加深刻，而且還可以擴展

5. 拓展活動(dòng)的心得和體會(huì )

過(guò)這次凝聚力拓展訓練，我深受啟發(fā)過(guò)這次凝聚力拓展訓練，我深受啟發(fā)集體的力量是偉大的，要想干出一番大事業(yè)，就要團結一致，有勁兒一處使，有力一處發(fā)。

6. 拓展活動(dòng)感悟和心得體會(huì )怎么寫(xiě)

拓展訓練活動(dòng)從本質(zhì)上講就是一種“體驗式學(xué)習”，它是利用崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和環(huán)境，通過(guò)精心設計的水上、野外、場(chǎng)地等具有挑戰性的活動(dòng)，讓受訓練者在掌握一定的遇險生存技能的同時(shí)，開(kāi)發(fā)其心智、培養其團隊精神的一種體育活動(dòng)方式。

拓展訓練活動(dòng)的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協(xié)作等方面的素質(zhì)和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂巔;它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、敢于挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓練活動(dòng)更有利于參與者個(gè)人潛能的挖掘和團隊精神的培養。拓展訓練活動(dòng)的目標更注重于參與者的心理素質(zhì)提升, 拓展訓練活動(dòng)所采用的活動(dòng)方式更有計劃性. 具體的內容有很多，可以是項目，可以是戶(hù)外，也可以是室內的。

活動(dòng)具體內容

NO.1 雷區取水

項目介紹：在一個(gè)直徑 5 米的深潭中間有一盆水，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊員的救命寶物，想一想可能嗎？團隊的智慧可以把它變成事實(shí)。

項目目的：提高隊員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，團隊的領(lǐng)導藝術(shù)和技巧，人力資源的合理分配和運用，行動(dòng)之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用，培養人處理事情良好的計劃性和條理性，培養隊員集體榮譽(yù)感，為團隊勇于奉獻的精神。

NO.2 無(wú)敵風(fēng)火輪

項目介紹：提供的只有報紙，剪刀，膠帶。靠大家的智慧和團隊的協(xié)作走完一段不容易的路程。

項目目的：合理配置資源，分工配合；檢驗組織成員工作主動(dòng)性，建立團隊自己的節奏，協(xié)調一致對組織的重要性，個(gè)人與團隊的相互作用（個(gè)人的能量只有透過(guò)組織才能發(fā)揮出來(lái)，如果個(gè)人與團隊目標不統一，個(gè)人能量越大，對組織的破壞性越大，個(gè)人發(fā)展必須跟上組織的節奏對領(lǐng)導的認同，明確的團隊目標,有效的溝通與合作。

NO.3 背摔

項目介紹：參加實(shí)施的隊員，兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前，兩腳并攏，全身繃緊成一體；后倒時(shí)，頭部?jì)瓤郏眢w不能彎曲，兩手不得向外打開(kāi)，參加保護的隊員，兩腿成弓步且相互抵緊，兩手搭于對方肩上，掌心向上，上體和頭部盡量后仰，當實(shí)施隊員倒落時(shí)，全身協(xié)力將實(shí)施隊員平穩接住。

項目目的：

信任環(huán)境的營(yíng)造

建立換位思考的意識

通過(guò)身體接觸、實(shí)現情感的溝通信任與責任

NO.4 斷橋

項目介紹：參訓隊員爬越 9米高的斷橋立柱，站立于斷橋橋面之上，兩臂自然平伸，保持身體平衡，移步至橋面一側邊緣，以后腳的蹬力，使身體向前躍出，跨過(guò)斷橋落于橋面另一測，平穩走到終點(diǎn)。

項目目的：

成功與失敗永遠只差關(guān)建的一步，勇敢的跨出這一步，成功就屬于你

克服緊張情緒、戰勝恐懼心理、果敢的執行力

借助外勢、建立突破自我、挑戰困難的自信心與勇氣

NO.5 孤島求生

項目介紹：將所有隊員分成三組，安置于三個(gè)已規定的島上（珍珠島、瞎子島、啞巴島）各組隊員扮演各自島上的角色，在規定的時(shí)間內，按規定完成任務(wù)。

孤島求生

項目目的：

團隊結構與溝通協(xié)作

團隊的動(dòng)態(tài)管理

有效溝通與協(xié)作

新角度管理的詮釋

NO.6 有軌電車(chē)

項目介紹：二塊木板就是一雙鞋子，全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定的方向行進(jìn)。

NO.7 鱷魚(yú)潭

項目介紹：利用三個(gè)油桶、兩塊木板，所有人不得落地安全通過(guò)一個(gè)個(gè)的鱷魚(yú)潭。

項目目的：統一溝通標準，避免因標準的不統一而造成大家的混亂，延誤時(shí)間，鏈式溝通的利弊，如何改善？如何解決？最好的方法與最有效的方法，最適合團隊的辦法就是最好的辦法，制定行動(dòng)計劃時(shí)注意工作的前瞻性，正確分析資源，有效利用資源，細節管理：不論多完美的計劃，如果在操作過(guò)程中不謹慎，一切就都要從新開(kāi)始。

NO.8 時(shí)速極限

項目介紹：下達開(kāi)始的口令后才可以采取行動(dòng)。所有隊員不能進(jìn)入繩圈內,不能接觸除數字外的區域。拍數字必須按數字的順序進(jìn)行,不能漏拍或同拍。項目過(guò)程中，不能有隊員講話(huà)或發(fā)出其他聲音。必須在規定的時(shí)間內完成。

項目目的：群體決策的方法及意義，啟發(fā)戰略管理眼光。大膽嘗試，勇于100%全力的付出。挑戰未知領(lǐng)域，培養創(chuàng )新意識合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認識統一指揮的意義與重要作用體會(huì )對于團隊的領(lǐng)導技巧運用、與角色的合理分配，避免“熟練工”對團隊造成的負面影響.團隊學(xué)習保證新的創(chuàng )意。

NO.9 畢業(yè)墻

項目介紹：團隊在沒(méi)有任何器材的情況下共同努力翻越 4米高的墻壁。

項目目的：

自我管理與定位、有甘為人梯的精神

畢業(yè)墻

團隊的協(xié)作與激勵

共建高效團隊

NO.10 鉆電網(wǎng)

項目介紹：面對高壓電網(wǎng)，參加者必須同心協(xié)力，盡量避免傷亡，以最小的代價(jià)換取最大的勝利。

培訓目標：改變溝通方式，如何理解、傾聽(tīng)他人，如何讓他人更能接受，如何分配合理的資源，資源的浪費與團隊目標的關(guān)系；個(gè)人的利益與整個(gè)團隊的利益關(guān)系將直接決定目標的達成。此培訓項目強調整體協(xié)作與配合，資源的重要，好勝與莽撞都將遭遇淘汰，只有依靠團隊的力量才能順利完成任務(wù)。

NO.11 捆綁行動(dòng)

項目介紹：這是一個(gè)放松性的游戲，鼓勵隊員更好地相互了解。1．所有人都站好，靠近，整個(gè)團隊擠作一團。2．把繩子繞所有人捆五圈后扎緊，以不妨礙他們運動(dòng)和呼吸為宜。3．整個(gè)團隊沿著(zhù)指定的小路前進(jìn)。4．他們沿著(zhù)小路前進(jìn)時(shí)，每個(gè)人都要展示自己獨特的，或曾經(jīng)參與過(guò)，引以為豪的才能或經(jīng)歷。

培訓目標：1．使隊員們參與到一個(gè)具有創(chuàng )新精神的團隊中來(lái)。2．讓隊員們從隊友身上學(xué)到東西。3．讓隊員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。

NO.12 珠行千里

項目介紹：利用PVC管或者報紙將乒乓球或者彈珠運送到指定的地點(diǎn)。

培訓目標：1.了解團隊協(xié)作的重要性，培養團隊共同解決問(wèn)題的能力。2.了解不斷創(chuàng )新給團隊帶來(lái)的好處，提高團隊創(chuàng )新能力。

NO.13 八仙過(guò)海

項目介紹：項目進(jìn)行中要求每個(gè)學(xué)員各顯神通，各自以不同的方式順利通過(guò)的浩瀚大海。能否順利通過(guò)，得經(jīng)過(guò)海邊意念魔王與方法魔王的重重考驗。否則，就只能從頭再來(lái)啦！

培訓目標：1.突破原有思維的局限，培養創(chuàng )新意識；2.堅定目標，增強意志；3,學(xué)會(huì )發(fā)現身邊更多的可以利用的資源。

戶(hù)外拓展是一種有別于一般聚會(huì )活動(dòng)與旅游的全新的體驗式戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)戶(hù)外拓展訓練，參訓者對自身潛能的認識、戰勝困難的毅力，以及人際交往、團隊的融合各方面都會(huì )有顯著(zhù)的提高。

7. 參加了拓展的心得體會(huì )怎么寫(xiě)

你可以從下面幾點(diǎn)擴展擴展1、熟練掌握超市規章制度，以備隨時(shí)為顧客解答疑問(wèn)2、牢記物品擺放，方便及時(shí)快捷為顧客服務(wù)3、鍛煉自己的語(yǔ)言能力，以清晰為客戶(hù)解決問(wèn)題4、時(shí)刻了解和深刻學(xué)習超市領(lǐng)導指示，保證做到為顧客服務(wù)與維護超市利益的高度統一