我們到底有沒(méi)有必要把一門(mén)外語(yǔ)當成必修課呢？我們認為，在當今這個(gè)社會(huì )， 這是很有必要的。

有人懷疑英語(yǔ)當成必修課的必要性，是基于下面的原因。

首先，他們說(shuō)，我們漢語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好呢，怎么會(huì )學(xué)英語(yǔ)呢？如果這樣說(shuō)的話(huà)，只有漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家的漢語(yǔ)是最好的啦。但是我們又能夠說(shuō)他們的漢語(yǔ)很好嗎？我們可以看見(jiàn)，很多來(lái)自南方的語(yǔ)言學(xué)家，他們的普通話(huà)都不怎么好呢！

第二，他們認為學(xué)英語(yǔ)干擾了寫(xiě)漢語(yǔ)和數理化。這些朋友可以到學(xué)校去看一看，一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)的好的數理化都不會(huì )很差。恰恰相反，英語(yǔ)一塌糊涂的別科也不會(huì )好。

第三，學(xué)了英語(yǔ)沒(méi)有用。實(shí)際上這不是學(xué)的問(wèn)題，而是學(xué)習的目的的問(wèn)題。在學(xué)習是為了考試的今天，有哪一科是我們想象中的那種有用的？比如說(shuō)數學(xué)，也是主科，我們也學(xué)了很多年，高中畢業(yè)之后，我們什么時(shí)候用過(guò)三角函數？什么時(shí)候用過(guò)勾股定理？什么時(shí)候用過(guò)對數排列幾何？

第四，英語(yǔ)學(xué)了很多年都不會(huì )用，也不會(huì )說(shuō)，所以英語(yǔ)太難了。實(shí)際上，英語(yǔ)是最容易的一門(mén)外語(yǔ)了。我們學(xué)習不會(huì )肯定是因為我們的學(xué)習方法有問(wèn)題，也跟老師的教學(xué)有關(guān)。我們有太多的那種新的理念，看起來(lái)冠冕堂皇，實(shí)際上一點(diǎn)用處都沒(méi)有。學(xué)生學(xué)了很多年，不會(huì )聽(tīng)，不會(huì )說(shuō)，不會(huì )讀，也不會(huì )寫(xiě)。這的確是英語(yǔ)教學(xué)的痛。但是這不能夠說(shuō)學(xué)習英語(yǔ)就沒(méi)有用了。

第五，學(xué)習英語(yǔ)妨礙了人才倍出。可能我們沒(méi)有注意到的是，很多高精尖人才都是需要外語(yǔ)的。如果我們持懷疑態(tài)度，那是因為我們的圈子問(wèn)題吧。

在我們這樣的一個(gè)國家，我們會(huì )充分的給每一個(gè)孩子一種機會(huì )，這種機會(huì )應該是平等的。別的孩子有機會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，我們的孩子也應該有機會(huì )，我們應該把它看成是一種機會(huì )，而不是一種負擔。因為我們當小孩的時(shí)候都是要學(xué)習東西的。

在學(xué)校能夠學(xué)到一些東西，代價(jià)是最低廉的。如果在我們走上社會(huì )的時(shí)候才不得不從零開(kāi)始，我們代價(jià)就會(huì )很大了。很多人都是不能承受的。那么誰(shuí)能承受呢？有錢(qián)的人吶！到了那個(gè)時(shí)候我們會(huì )不會(huì )又感到不公平呢？

所以我認為，國家既然這樣定下了我們的教學(xué)方針和科目，總會(huì )有她的深謀熟慮。我們只能去面對它，接受它，把它當成一種機會(huì )。