前些天聽(tīng)我的老師講起一樁事情，令我的心受到了觸動(dòng)：有一次，他陪同一位外籍教師去學(xué)校圖書(shū)館參觀(guān)，圖書(shū)館閱覽室里座無(wú)虛席，同學(xué)們都安安靜靜地坐著(zhù)看書(shū)。兩人往里面走了幾步，那位外籍教師卻突然站住不走了。我的老師奇怪地問(wèn)他怎么了，并做出繼續邀請他往里走走看看的手勢。要知道，這所大學(xué)的圖書(shū)館是以歷史悠久、建筑宏偉、環(huán)境幽雅而著(zhù)稱(chēng)的，其歷史最早可以上溯到清末湖廣總督張之洞創(chuàng )辦的自強學(xué)堂圖書(shū)室，而它正式建館也已近90年。學(xué)者們來(lái)這所大學(xué)，幾乎都要參觀(guān)這間著(zhù)名的圖書(shū)館。 而那位外籍教師卻仍然站在原地不動(dòng)。他指了指自己的腳，擺了擺手，又朝周?chē)诼耦^學(xué)習的同學(xué)看了看。我的老師還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，只見(jiàn)外籍教師突然蹲下身去，迅速地把自己腳上穿著(zhù)的皮鞋脫掉了 然后他把皮鞋拎在手里，臉上浮現出心安理得的松弛神情，光著(zhù)腳繼續往里走。原來(lái)，他是擔心自己的皮鞋走在木地板上發(fā)出的聲音干擾了同學(xué)們的學(xué)習 那位外籍教師赤腳行進(jìn)在圖書(shū)館閱覽室里的小細節打動(dòng)了我。從這個(gè)似乎有幾分“狼狽”、不那么有“尊嚴”的舉動(dòng)中，我看到的不僅僅是一種面對歷史人文遺留物的可愛(ài)的謙卑，更是一種發(fā)自?xún)刃牡膶λ说淖鹬亍?/p>